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1.
文章在对现有网站评价理论进行分析的基础上,结合书画艺术网站自身特点,提出应用全评价思想构建评价体系的可能性,从全评价"六位一体"的评价模式:评价目的、评价主体、评价客体、评价方法、评价标准与指标、评价制度六大要素构建书画艺术网站评价体系,意在通过客观、科学的评价手段更好地促进书画艺术网站的建设。 相似文献
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基于“全评价”体系的图书馆电子书评价研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从"全评价"体系的理论入手,分析了"全评价"体系在图书馆电子书评价中的运用,研究了图书馆电子书的评价主体、评价客体、评价目的、评价标准、评价指标、评价方法和评价制度。并深入研究了图书馆电子书形式评价、内容评价和效用评价的指标体系构建,旨在对图书馆的电子书资源进行有效的评价,从而使图书馆电子书资源得到科学合理的运用。 相似文献
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笔者2010年提出六位一体(评价目的、评价主体、评价客体、评价标准及指标、评价方法和评价制度)质量"全评价"体系分析框架。研究团队据此对图书馆学期刊进行了验证性评价和应用性评价。验证性评价发现了期刊质量评价的多样性和复杂性特点;应用性评价获得了相关的评价经验,总结了存在的问题。期刊质量评价结果可与核心期刊、来源期刊评价结果相互校验和参照。参考文献9。 相似文献
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全评价理论在学科馆员评价中的应用研究——以天津外国语大学图书馆学科馆员评价为例 总被引：1，自引：0，他引：1
指出以往学科馆员评价的不足,探讨了学科馆员评价的本质,分析了全评价理论应用于学科馆员评价的可能性。旨在运用全评价与系统论思想,构建学科馆员评价体系。认为学科馆员评价体系应包括评价目的、评级主体、评价客体、评价方法、评价标准与指标、评价制度六大要素。以天津外国语大学图书馆学科馆员为例建立全评价体系。 相似文献
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高校信息公开政策评价理论体系的构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校信息公开政策评价是高校信息公开工作的重要组成部分,开展其研究对于高校信息公开制度建设具有重要的理论价值和现实意义。在高校信息公开政策评价内涵的基础上,从主体与客体、标准与方法、实施过程分析、系统要素构建四方面论述我国高校信息公开政策评价理论体系的构建问题。 相似文献
6.
[目的/意义] 信息评价能力是信息素质不可或缺的重要组成部分,但在国内的文献检索课中却往往缺失或体现不够。对国内外信息素质教育网站的信息评价标准进行比较研究,有利于对信息评价的方法进行深入探讨,对课堂教学也会起到重要的借鉴作用。[方法/过程]在对国内外比较有影响的开放式信息素质教育网站的信息评价内容进行调研的基础上,对国内外相关网站中信息评价标准的总体特点进行比较分析。[结果/结论]对国内信息素质教育网站中关于信息评价内容提出如下思考和建议:信息评价能力应得到进一步重视;信息素质教育网站的引导、示范作用应得到进一步加强;评价标准的差异性的巧妙利用可提高实体教学的效果;国内信息素质教育网站信息评价内容在内容厚度、意识培养、解读力度、习题配备诸方面有待改进。 相似文献
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新闻道德评价是评价主体主要运用一定新闻道德标准对新闻活动主体新闻行为及其新闻道德品质做出道德判断的活动。主要的新闻道德评价主体是相对职业新闻活动主体而存在的非职业评价主体,其核心是作为新闻收受主体的社会公众;而主要的新闻道德评价对象(客体)是职业行为主体的新闻行为、新闻道德品质,不是一般社会主体的新闻行为与品质。 相似文献
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本文从分析我国社会科学评价发展入手,认为目前社会科学评价往往强调利用数理统计工具对研究主体或客体进行数量上的比较和排序,忽视了对研究主体内部、研究主体之间以及研究客体内部、研究客体之间合作关系的考察。提出将合作网络分析应用于社会科学评价,文章还讨论了其理论意义和具体方法。 相似文献
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国内公共数字文化服务评价研究述评 总被引：3，自引：1，他引：2
[目的/意义]探讨当前公共数字文化服务评价研究的具体内容和研究特点,基于研究现状提出我国公共数字文化服务评价研究的建议。[方法/过程]从整个公共数字文化服务体系的视角出发,采用文献内容分析法,从评价主客体、评价指标体系、评价方法与工具及实证研究等方面,分析当前国内公共数字文化服务评价研究的现状和存在的问题。[结果/结论]当前国内公共数字文化服务评价研究内容存在多样化又相对集中的特点。存在的主要问题是指标责任主体不甚明晰,缺乏顶层指标体系设计,评价客体不全面,评价客体的研究成果未整合,缺乏与其他文化领域的比较研究,以及轻效能评价。从评价机制、评价视角、评价框架设计及以效能为导向设计评价指标等方面提出研究建议。 相似文献