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课程思政是新时代高校落实立德树人根本任务的新理念、新要求，将高校红色档案资源融入课程思政具有重要意义。文章对高校红色档案资源的内涵进行界定，从资源建设、机制构建、技术实现等层面提出将高校红色档案资源融入课程思政的实现路径，从而用好用活高校红色档案资源，推进新时代高校档案事业发展及高校思想政治教育改革创新。 相似文献
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当前我国档案馆馆藏资源存在严重的单一化问题,尤其是在机构改革后档案馆公共文化职能日益凸显的情况下,档案馆馆藏无法满足公众利用需求的现象愈发突出,因此档案馆必须探寻多元化的资源建设路径。文章通过对新加坡国家档案馆“公民档案管理员”项目的分析,发现公众参与式的档案馆藏资源建设有利于提高公民参与积极性,节约档案馆开发资源的成本,发挥档案价值。最后从公众参与模式的定位,馆藏资源构建以及参与者的素质三个方面提出公众参与模式的馆藏档案资源建设策略。 相似文献
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借助视听传达理论有助于提升思政课程利用红色档案阐释好中国理论的能力。通过分析在视听传达理论观照下红色档案叙事活化思政课程的可行性，研究红色档案叙事活化思政课程须遵循的应用原则，应坚持以“立德树人”为根本导向，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，注重守正和创新相统一原则。在此基础上提出从深耕教材、规范引导、搭建平台等三个层面探索红色档案叙事活化思政课程的实施策略。 相似文献
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档案学专业融入"课程思政"建设的理路探析 总被引：3，自引：0，他引：3
“课程思政”是高校专业课程教学与改革的新趋势。通过明晰“课程思政”的理念内涵和政策要求,结合档案学专业的教学内容与特点,推动档案学专业“课程思政”建设,不仅有利于大学生学好党史国史、增强文化自信、强化国家认同、筑牢思想防线,而且也有利于档案学专业落实立德树人根本任务、更新教育教学授课理念、提高人才培育综合素养。进而从队伍建设、元素挖掘、方法改革、评价体系四个层面,提出推动档案学专业“课程思政”建设的具体策略。 相似文献
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红色档案是中国共产党带领人民群众实现中华民族伟大复兴历史征程中各个时期所形成的历史记录，是高校思政课程最为生动的现实教材。当前红色档案在高校思政课程中尚停留在零散使用阶段，缺乏系统化的运用。建构新时代红色档案视阈下高校思政课程体系，充分发挥红色档案资源时代价值，应当成为档案资源开发工作“围绕中心，服务大局”的具体努力方向。 相似文献
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全面推进档案学专业课程思政建设是对新文科背景下档案学科发展新任务、新要求和新格局作出的积极回应,有助于促进档案教育、档案事业和档案工作“进阶式”发展。系统梳理相关文献,科学阐述新文科视域下档案学专业课程思政建设的内涵、特征与价值,深入剖析新文科视域下档案学专业课程思政建设现存问题。基于新文科建设背景,提出加强档案学专业课程思政建设的优化路径：坚持多方协同,强化档案课程思政组织保障;紧抓育人主体,夯实档案课程思政师资队伍;注重内生外融,丰富档案课程思政内容供给;兼顾多重维度,完善档案课程思政评价体系。 相似文献
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探讨课程思政视域下红色档案文化的传播路径,是课程思政作为一种新的教育理念的背景下,档案学界在研究红色档案文化育人功能问题方面面临的新课题。红色档案文化搭乘课程思政的东风得以广泛、全面的传播,该文从内容、环境、机制三个方面探讨红色档案文化传播的具体路径,以期为推动红色档案文化在课程思政中的传播提供可借鉴的建议和对策。 相似文献
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《高等学校课程思政建设指导纲要》提出,课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。在课程思政建设背景下,通过分析充分发挥图书馆阅读推广在高校课程思政建设和协同育人的职能和作用,深入探讨阅读推广在高校课程思政建设中面临的现实困境,最后从文献资源数据库建设、课程思政学科服务团队建设、阅读推广方式和环境创新以及阅读推广体制机制和保障体系构建等方面提出相应的出路和对策。 相似文献
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“案例式思政”是指将案例教学法应用于课程思政教学中，以优化课程思政建设效果的教学实践。文章以“海邦剩馥侨批档案”为具体案例，从教育目标、案例设计、案例应用、教学效果评估四个方面入手，对“案例式思政”在档案学类课程思政建设中的教学实践进行阐述，认为“案例式思政”所构建的互动式、沉浸式、开放式思政课堂对于充分发挥课程思政的育人育才功能有着积极作用，有助于实现教学相长。 相似文献
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在文旅融合时代背景下，档案馆旅游功能的实现为档案馆自身建设、档案宣传和档案利用等方面的工作提供了一种新范式。作为公共文化服务机构，档案馆凭借馆藏和空间优势，可从红色旅游和研学旅游两种路径有意识地主动实现旅游功能，并通过馆际合作、文创开发、拓宽受众和渠道等策略优化档案馆旅游，提升档案馆自身以及档案工作社会影响力。 相似文献
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档案资源建设是档案事业全面、协调、可持续发展的重要基础.近几年来,我省各级综合档案馆,围绕档案资源建设进行了诸多有益的探索,取得了一定成效.但是,随着社会对档案利用需求的不断变化,目前档案馆资源建设状况很难满足利用需求.档案馆如何与时俱进、创新思路、拓展档案资源建设的渠道,是档案馆必须认真研究的课题,笔者试就这一问题谈点粗浅看法.…… 相似文献
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档案馆是档案事业的主要承担者,承担着记录历史、服务现实的职能。县级档案馆是国家档案馆＂金字塔＂型体系的＂塔基＂,其馆藏结构质量直接影响着档案工作的社会形象与功能,影响着档案事业的发展。因此,不断解放思想,拓宽领域,开辟渠道,努力建设门类齐全、内容丰富、载体多样、结构合理,具有突出地方特色的档案馆档案资源新体系,已成为县级档案馆建设解决问题,谋求发展的必然选择。 相似文献
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在数字新闻及智能传播时代,媒介生态发生了较大的变化。相应地,传统新闻学专业的教育教学模式也要随之变革,特别是要思考如何更好地将马克思主义新闻观有机融入课堂教学,充分发挥课程思政效能。《新闻学理论》作为新闻学专业的核心课程,可以被视为课程思政路径创新的探索样本。对此,本文对《新闻学理论》课程思政建设的现存问题、《新闻学理论》课程思政创新型教学模式的构建路径和《新闻学理论》课程思政资源开发及保障体系建设路径进行了分析,并指出高校通过将乡土文化融入思政教育、将实习实践同课堂教学紧密结合,以及利用“翻转课堂”增强学生学习的主体性等方式,有助于创新《新闻学理论》课程思政教学模式;同时提出将马克思主义新闻观整体性与新闻专业课程体系相结合,持续推动教学改革,有助于新时代中国特色新闻学专业教育事业的高质量发展。 相似文献
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高校档案课程的德育价值是新时代档案学教育发展的重要一环,也是档案高教工作者落实“立德树人”根本任务的重要举措。档案学课程思政以“立德树人”为根本遵循,知识性与价值性相统一,隐性教育与显性教育协同作用。因此,需要组建高校档案课程思政的教学团队,充分发掘档案课程、档案实践以及档案资源的价值。 相似文献
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