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《新闻传播》2019,(18)
在播音主持工作当中,我们经常可以听到有人抱怨气息不够用或是在播读大篇幅的稿件时会出现大脑缺氧等不良反映。这样的问题可能源于对于"气息"的理解和认知的错误,以及在日常的训练中使用了错误的方法。气乃音之帅,气息是人类言语发声活动的基础和动力。正所谓"气动则声发",在有声语言表达中,播音员、主持人的有声语言创作需要气息的支撑。掌握良好的气息控制能力是能够熟练驾驭有声语言表达的前提和基础,因此显得尤为重要。但是,不能否认的是一些播音员、主持人在进行专业练习或有声语言创作过程中,经常会遇到不能正确控制和运用气息的问题,本文将立足于为专业从事播音工作的从业者指出和解决日常工作实践以及练习过程中在用气、发声问题上存在的认知误区,并试图提出一些正确实用与实践的具体方法。希望能为广大播音主持从业者提供一些具有实用意义的参考。 相似文献
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理论引导实践。总结一套适合自己的播音训练方法播音员的普通话不仅要发音标准,还要清晰、圆润、流畅,声音集中、饱满、有力。要达到上述要求,播音员必须用心去揣摩,勤学苦练。初学者要学会否定自己,一切从头开始,彻底改变原先的呼吸发声方法,学会胸腹联合呼吸的呼吸方法,学会正确的用声和正确的吐字归音,并将其运用于训l练中。 相似文献
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媒体如何正确引导或是帮助弱势群体发声?本文结合网络时代的特点,分析了弱势群体的失声原因,提出了对于弱势群体的发声问题,必须要和社会及新闻媒体紧密联系,形成良好的帮助弱势群体发声机制。 相似文献
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在新媒体融合大潮之下,传统媒体必须突破固化思维,第一时间抵达新闻现场,敢于发声;一线记者不能“一个人在战斗”,需要后方团队的强有力支持,生产有影响力的内容,善于发声;作为体制内媒体,需要在监管和眼球之间寻求平衡,巧于发声…… 相似文献
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播音员应具备的声音与吐字的基本技能是需要通过正确的练声以及实践逐步掌握的。在教学中,练声是训练学生正确的发声状态的一种方法。基本技能的练习看来是枯燥的,甚至是单调的,需要付出极大的劳动和代价,但如果能循序渐进,持之以恒,那么在播音中就会熟能生巧,应付自如。这正是“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。 相似文献
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新闻稿件的特点是:真实、新鲜,时效性强,短小精干。那么新闻播音员如何根据新闻稿件的特点,把新闻节目播好呢?我认为,新闻播音员必须要有一个积极 相似文献
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一、播音与共鸣播音员在世界上任何地方都会找到他的同行,但是播音性质却受到了国家、民族的影响和限制,会形成自己的风格。我国人民广播事业的播音工作在长期的实践中逐渐形成了“憎爱分明、刚柔相济、严谨生动、亲切朴实”的播音风格。这样的风格也决定了我们播音员的用声要有一定的共鸣作为基础,才能达到宽厚、园润、响亮、集中的用声目的。当我们从技巧上评论一个人播音的好坏,判断一个人声音是否持久、耐用,常常看他对共鸣的掌握、运用得怎么样。好的播音员播起稿件来之所以不费力,自然,舒展,就是运用了共鸣,它 相似文献
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新闻播音员对新闻的整体理解与动态把握 总被引：1，自引：0，他引：1
新闻播音是一项创作性的活动,一位好的新闻播音员播出的每一篇新闻稿件都必须实现好的播音效果和达到宣传目的。因此,新闻播音员必须有清晰的播音思路,在准确、鲜明、生动传达稿件的同时,充分结合情感态度和播音语音技巧,对新闻恰如其分的理解,把握情 相似文献
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播音员在新闻播音过程中,对于情感的掌控和运用既不能在镜头前＂慷慨激昂＂,也不需要＂热泪盈眶＂来打动观众。播音员对情感的把握,应是通过对新闻稿件、节目内容的深入解析,恰如其分的表达,与节目内容融为一体,从而激发观众的情感共鸣。播音员情感融入的掌控。播音员的情感表达来源于新闻稿件和节目内容,这就要求播音员准确地领会记者、编辑融入稿件中的思想感情、内涵和意图,把稿件和节目的特点、风格统一起来,协调把握。千万不能拿起稿件就念,对着话筒就录,这样做的结果只会形成声音、画面两张＂皮＂。 相似文献
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学习普通话是每一位播音员主持人的必要素养,在普通话中发音部位的咬字是普通发声的重中之重,口腔控制对普通话来说也有着重要作用,所以要了解如何做到口腔控制,并且吐字归音也要掌握基本要领。本文整体上概述了普通话的关于普通话的咬字的研究以及遇到普通话发音的问题时做出的解决办法。 相似文献
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众所周知,节奏是诗歌 的灵魂。其实,除了诗歌、散 文,像小说、文章、广播电台 的新闻节目等,它们在有声 语言表达时都离不开节奏。 就连日常生活中的说话也离不开节奏。没有节奏,也就失去了语言的生命力。所以,从某种意义上说,节奏是一切有声语言的灵魂。 新闻播音是新闻稿件的文字语言经由播音员再创作而成的有声语言,它同样具有“节奏”方面的要求。 节奏是韵律,节奏是色彩。当我们对播音的吐字、发声、呼吸等等多种技巧都已经掌握了的时候,一定要认识到“节奏”在新闻播音中所起到的重要作用。 新闻播音员在平时工作中,接触到… 相似文献
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普通话是我国的通用语言,是人们日常交流的常用载体。在广播电视节目中,主持人必须通过普通话这一载体将不同的信息、情感传递给受众,播音发声则是完成这一过程的基础。播音发声教学是从事播音主持工作的必修课程,现在的播音发声教学方式略显单一,如何实现多元化教学是本文所要探讨的主要问题。 相似文献
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标点符号是书面语中不可缺少的部分，对于广播新闻稿件来说，只是正确地标出书面文字的标点符号是远远不够的。因为, 广播是听的艺术，稿件文字是通过播音员播出后，传到听众耳中，播音员在播送稿件时，不是每一种标点符号都能通过语气表达出来，因此需要编辑在修改稿件时，根据广播的特点，将书面文字中的标点符号进行妥善处理。 在新闻稿件中，有些标点符号如“逗号”、“句号”、“问号”、“感叹号”、“分号”, 播音员在播音时只要注意停顿的长短，语调的运用，就能使听众听明白。但是，对于“顿号”、“引号”、“括号”、“破折号”… 相似文献
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电视新闻播音是一项创作性的活动,一位优秀的新闻播音员播出的每一篇新闻稿件都必须实现传播信息和情感的目的,引发受众共鸣或思考.这样才能获得受众的喜爱和尊重,因此,新闻播音员在播报新闻时必须有清晰的播音思路,在准确、鲜明、生动传达稿件的同时,充分结合情感态度和播音语音技巧. 相似文献