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中国美术学院是国家动漫教学与研究基地,担负着为我国动漫事业培养高素质专业人才的重任。阐述了创建动漫特色馆藏的必要性,提出了创建动漫特色馆藏的方法和途径,即：注意收集整理现有基础资源、配备高素质专业的人才、合理使用购书经费、建立健全动漫特色馆藏体制。 相似文献
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入世后我国图书馆可持续发展策略探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了加入WTO给我国图书馆带来的机遇与挑战,提出了WTO背景下我国图书馆可持续发展的策略与措施,如改革管理体制与运行机制、加强数字图书馆建设、开拓信息市场、提高国际竞争能力、营造良好的法制环境、培养高素质的信息人才队伍等。 相似文献
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近些年来,我国经济形势大好,为计算机信息技术的发展奠定了扎实基础。但是,计算机专业的教学成绩却不容乐观,根据笔者分析,“双师型”计算机教师的匮乏是导致计算机教学质量低下的主要原因。众所周知,职业学校的办学目标是为国家培养高素质的技能人才,如果师资力量无法达到要求,高素质人才培养计划就无从谈起。因此,为了提高高职学校计算机教学质量,促进学生就业．笔者分析了目前高职计算机教师的教学现状,对”双师型”教师的培养提出了可行性计划。 相似文献
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21世纪,我国正处在科教兴国,步入国际化的关键历史时期,社会需要大量的合格的有较强就业竞争能力的劳动者,这就为旨在培养生产、服务一线的高素质的劳动者的中等职业学校提出了更高的要求,教育、教学改革势在必行。而新时期英语教学的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。鉴于此,对我们广大英语教师的教学水平提出了更高的要求。 相似文献
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本文论述了强化中等专业学校图书情报人员素质,培养和造就一支素质高的图书情报队伍的重要性,提出了培养和造就高素质图书情报队伍的对策。 相似文献
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随着我国国民经济和社会的快速发展,高等教育的人才培养目标与社会对人才的需求日趋紧密,时代赋予了高等教育培养符合社会需求的高素质人才的使命。针对新媒体、新技术快速发展的传媒业,培养具 相似文献
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王渊明 《中国广播电视学刊》2011,(11)
为适应我国经济建设和社会发展新的要求,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出了要着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才的任务,并部署实施作为学术研究型创新人才培养的基础学科拔尖学生培养试验计划和行业应用型高端人才培养的卓越工程师、卓越医师、卓越 相似文献
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培养高素质的复合型人才是新世纪教育的主题,艺术素质教育已被列入我国的教育总纲,音乐作为人类相互交流的第二语言,是培养和构筑复合型高素质人才的基础条件,当今世界许多发达国家均把音乐教育的质量作为国家进步和民族整体素质提高的具体体现. 相似文献
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党的十三届六中全会提出了要按“政治强、业务精、作风正”的要求造就一支高素质的思想文化宣传教育队伍,高校肩负着培养我国社会主义事业接班人的重要历史使命,是社会主义精神文明建设的重要阵地。图书馆作为高校的重要组成部分,也就成为了精神文明建设的窗口。 相似文献
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当前我国的影视业出现了强劲的产业化趋势,这对传媒从业者也提出了更高的要求,如何推进影视教育教学改革,加强影视人才队伍建设,培养高素质的影视人才,是我们广大影视教育者需要思考的问题。案例教学作为影视教学中的一种常用的教学方法,它能够有效地提升教学效果、培养学生的综合素质。本文旨在探讨如何在影视教学中科学的实施案例教学法并将其作用最大化。 相似文献
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文章通过对公共信息资源管理人才需求的重要性和迫切性的阐述,提出培养高素质公共管理人才的必要性;从知识结构、能力结构和素质结构三个方面提出了公共信息资源管理人才的培养目标;并对公共信息资源管理人才的培养模式作了初步探讨。 相似文献
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高素质创新型人才的培养是高等教育的根本任务。本文从强化创新意识、培养创造性思维能力、开发创新技能、教师队伍建设等方面探讨了高等教育人才培养理念与方法的改革思路,提出了一些具体的对策与建议。 相似文献
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公共图书馆应做好少儿阅读指导工作 总被引：1，自引：0，他引：1
王文娴 《福建图书馆理论与实践》2009,30(3):27-28
做好少儿阅读指导工作,培养新世纪高素质建设人才,是公共图书馆的光荣使命。文章分析了做好少儿课外阅读指导工作的重要性和紧迫性,并提出相应的对策。 相似文献
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我国的新闻教育已走过了80多年的历程,为我国的新闻事业输送了大批人才。然而,随着信息社会的来临,现有新闻编辑教学的不足也日益突出地暴露出来,如何改进教学,培养高素质的新闻编辑人才,值得探讨。 相似文献
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注重实践能力的培养是现阶段中职计算机教学的重要目标,针对传统计算机教学中存在的问题,提出一些具体可行的方案．旨在培养高素质的应用型人才。 相似文献
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一个合格的接班人．首先要有一个健康的体魄．学校体育教育教学的深化改革和素质教育的全面实施．对未来体育教师素质提出了更高、更新的要求。百年大讨教育为本．只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生。教育评价的内容应包括以下几个方面： 相似文献