共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
高校图书馆数据素养教育策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
数据素养教育可以实现高校图书馆从服务能力到服务内容等多个方面的提升和扩展.根据国内外研究现状,发现国内高校图书馆在数据素养教育方面存在数据素养教育模式受限、缺乏实训教育、能力拓展教育略显不足、教育对象及相应教育内容涵盖不全面等问题,提出如下改进高校图书馆数据素养教育的策略:制定相关教育和管理政策促进数据素养教育环境的形成;培养数据专家提升图书馆服务能力;以数据生命周期为导线开展启发式教育;构建数据管理平台,加强交流合作,以用促学促教等. 相似文献
2.
高校图书馆科学数据素养教育体系模型构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《大学图书馆学报》2016,(1):96-102
E-Science环境下,科学数据素养作为数据管理的一个关键概念,已成为科研人员学术研究与交流的必备能力之一。在总结国内外高校图书馆科研数据素养教育研究与实践的基础上,以系统论、协同论为理论基础,构建了高校图书馆科学数据素养教育体系"5W"立体模型。对国内高校图书馆科学数据素养教育实施提出了建议,指出未来的高校图书馆将实现从信息中心到科学数据中心的转型。 相似文献
3.
科研数据管理是天数据环境下高校图书馆新的业务发展方向.高校图书馆科研数据管理涉及到政策法规、行业规范和用户需求等多方面的内容,当前国外高校图书馆所开展的相应业务内容主要包括:数据管理计划服务,数据知识教育服务,数据备份与长期保存服务,数据查找、荻取与共享服务,数据出版与使用推广服务等内容.相较国外,国内高校图书馆需要努力构建数据管理服务环境,加强服务推广宣传力度,满足学科要求与个性化服务需求,培养与引进专业服务人才,强化面向用户的科研数据管理教育等等,推动国内科研数据管理理论研究与实践工作的发展. 相似文献
4.
[目的/意义] 我国对数据素养的研究和教育实践处于起步阶段,缺乏实践经验和结合现状的本土教育研究,且尚未形成完备的数据素养建设方案。针对我国现状探讨高校图书馆数据素养教育实践的思路和策略,为高校图书馆合理分配有限资源和建立数据素养培养机制提供参考。[方法/过程] 介绍哈佛大学数据素养教育的案例,从核心层、外围层、相关层3个层面论述其在数据意识、数据知识、数据技能和数据文化4个方面的实践经验;就我国图书馆专业人员的数据素养现状和其对数据素养教育的看法进行访谈。[结果/结论] 结合哈佛大学案例和对我国图书情报人员的访谈分析,提出我国高校开展数据素养教育实践的思路:制定数据素养的教育和管理政策,加强图书馆“数据科学家”人才的培养,嵌入科研生命周期中进行渗透式教育,注重数据文化并加强交流合作。 相似文献
5.
图书馆科研数据管理与服务模式探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
基于国外图书馆开展科研数据管理与服务的实践,从技术支撑、科研数据组织方式、科研数据服务方式、基于科研数据的用户信息素养教育、相关机构与人员配置等方面探讨了图书馆进行科研数据管理与服务的模式。技术支撑包括基础设施构建和软件工具建设;科研数据组织方式包括机构仓储方式和数据门户方式;科研数据服务包括数据获取服务和数据分析服务;科研数据管理应纳入到用户信息素养教育中,对科研人员进行科研数据管理意识、知识和技能的培训;科研数据管理与服务需要图书馆相关机构和人员配置予以保障。图2。表1。参考文献25。 相似文献
6.
大数据时代下,科学数据管理活动日益成为高校图书馆核心业务的组成部分。本文通过对哈佛大学、斯坦福大学、剑桥大学、牛津大学、新加坡国立大学、南洋理工大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学这8所国外高校图书馆的科学数据管理服务实践进行调研,分别从科学数据管理服务内容、服务政策及科学数据素养教育三方面进行概括与分析,并从科学数据服务内容相关法律法规的制订、科学数据服务内容和数据素养教育三方面对我国高校的科学数据管理服务提供借鉴。 相似文献
7.
研究生是实验室内直接负责科研数据管理的主体,了解其数据管理实践和需求能为图书馆创建数据服务提供新思路。文章采用文献调研法、比较分析法和内容分析法,从数据管理实践、数据素养现状、数据管理服务与教育期望3个维度比较国内外研究生数据管理需求调查结果,分析研究生数据管理实践和数据素养现状的特点及存在问题,基于问题级和方案级2个层次总结研究生的数据管理需求,为国内高校图书馆实施研究生数据管理服务与教育提供启示。 相似文献
8.
如今数据密集型科研背景下,不同行业的正常运行都与数据的采集、处理和分析息息相关,数据可以作为支撑科研成果验证的重要参考值之一,不仅如此,也可以展现某一项单独的重要研究成果集结地。通过分析研究国外高校图书馆数据素养教育的现状,总结他们的可取之处,为我国高校图书馆数据素养教育的坚实发展,提供了绝对意义上的分析与参考。本文从数据素养的起源发展出发,结合相关理论,选取国外高校图书馆作为重点研究对象,总结出我国高校图书馆在推进数据素养教育工作中存在的短板,汲取的经验,提出策略与分析。 相似文献
9.
数据素养研究:源起、现状与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
数据素养是科研人员和图书馆员的核心素养之一,是透视数据管理服务研究领域的一个关键概念。本文通过对相关文献的系统综述和归纳分析,将数据素养目前的研究内容分为数据素养内涵、数据素养需求、数据利用行为和数据素养教育四个方面。在研究视角上,可分为基于科研生命周期的数据管理研究路径和基于信息素养的用户行为研究路径;研究内容上,理论研究与实践调查相互促进;研究方法上,注重定性研究与定量研究相结合。针对现有研究内容及不足,本文建立了一个整合的研究框架,提出未来研究的五个方向:用户数据需求与利用行为,数据素养概念模型,数据素养影响因素,数据素养教育,数据素养评价,以期为数据素养研究提供思路借鉴,推动数据管理服务深入发展。图2。表5。参考文献77。 相似文献
10.
11.
伴随着科学数据管理服务的需求,数据馆员的教育培训成为开展科学数据管理服务的关键。文章通过对国内外数据馆员培训的典型案例进行调研和比较研究,从重视数据素养教育、开放培训学习资源、开发系列培训课程、加强多方协作等方面为我国科学数据馆员的培训提出相关建议。 相似文献
12.
Lisa M. Federer Ya-Ling Lu Douglas J. Joubert 《Journal of the Medical Library Association》2016,104(1):52-57
Objective
The research investigated topic priorities for data literacy training for biomedical researchers and staff.Methods
An electronic survey was used to assess researchers'' level of knowledge related to data literacy skills and the relevance of these skills to their work.Results
Most respondents did not have any formal training in data literacy. Respondents considered most tasks highly relevant to their work but rated their expertise in tasks lower.Conclusion
Among this group, researchers have diverse data literacy training needs. Librarians'' expertise makes them well suited to provide such training. 相似文献13.
文章通过网络和文献调研,选取国内外16所高校图书馆,从教学目标与对象、教学内容、教学模式等方面对国内外高校图书馆开展数据素养教育的现状进行对比分析,总结问题与不足,并提出开设系统性课程,分梯度培养高素质数据人才;针对学科背景的不同,分领域开展数据素养教育;调研分析教学对象需求,确定教学方式和内容;建立完备的教学体系,有针对性地开展数据素养教育四点对策,以期为国内高校图书馆开展数据素养教育实践提供参考与借鉴。 相似文献
14.
付超 《图书馆理论与实践》2020,(2):68-74
文章通过对国内数据素养研究文献的梳理,提出了数据素养是大数据时代个人及组织的基本素养和技能的观点,以期促进全社会形成人人皆应具备过硬的数据素养的共识,并构建以政府及教育行政主管部门、各级各类学校、图书馆、公司、企业等社会组织及公民个人为主体的数据素养提升系统。 相似文献
15.
加拿大高校图书馆数据素养教育模式 总被引：2，自引：1，他引：1
[目的/意义] 调研加拿大高校图书馆数据素养教育现状,总结其特点和经验,为我国探索数据素养教育提供参考和借鉴。[方法/过程] 从数据素养的概念和内涵出发,选取加拿大12所高校图书馆作为研究对象,从教学对象、教学目标、教学形式、教学内容和教学评估5个方面分析加拿大高校图书馆数据素养教育的实践情况,并总结其数据管理培训和数据素养教育的特点和经验。[结果/结论] 可借鉴的加拿大高校图书馆数据素养最佳实践包括:合理安排授课时间和教学内容、选用恰当的教学形式、将数据素养集成到其他课程、教学内容与实践工作相结合以促进创新、可持续开展教学等。 相似文献
16.
[目的/意义] 大数据环境下，科学数据的管理越来越受到社会各界的重视。因此高校数据素养人才的培养日显重要，数据素养课程是对大学生进行数据素养培养的重要依据。[方法/过程] 采用问卷调查和SPSS 22软件中Pearson相关性分析，对与数据素养关系较为密切的信息素养课程与数据素养之间的关系进行分析，并从中析出数据素养课程集合，再运用聚类分析对数据素养课程进行模块化分类。[结果/结论] 研究结果表明信息素养相关课程可以作为数据素养的培养基础，在此基础上通过补充完善相应数据素养课程，并依据数据生命周期理论构建出包括数据意识及伦理、数据获取和数据处理、数据分析与利用课程模块的数据素养课程群。 相似文献
17.
This paper aims to reveal the situation of research data in chemistry research process and chemistry researchers' need for data management support from five perspectives, i.e., data generation and collection, data recording and processing, data preservation and backup, data publication and sharing, needs for data management and sharing services. Our survey is based on a questionnaire carried out among 119 subjects, i.e., researchers and graduate students in chemistry of Chinese Academy of Science. The analysis results provide us with a better understanding on the current attitudes and needs of researchers and graduate students about data management and sharing in chemistry. Although this survey was implemented in chemistry, it could provide us with some inspirations for designing a range of library services for other disciplines, particularly in promotion, consulting and training of research data management and sharing, and research data storage. 相似文献
18.
文章在回顾和调研国内外数据素养评价研究的基础上,对已有文献进行分析、归纳,构建了数据素养评价研究的基本框架,剖析评价指标体系的类型、构建方法,揭示相关实证研究类型及影响因素。最后,从研究问题和内容、研究对象、研究方法等方面进行总结,展望下一步研究方向。 相似文献
19.
大数据时代下,档案专业人员应提升自身的数据素养,以适应时代的要求。为探析大数据时代档案专业人员数据素养的提升策略,文章结合时代特点及档案工作要求,从大数据时代档案专业人员数据素养提升的缘由和内容框架入手,对档案专业人员数据素养的三个层面,即数据意识素养、数据处理素养、数据利用素养进行探析,并提出针对性意见。 相似文献