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信息素质一词最早是从图书检索技能逐步演变而来的，是伴随全球社会信息化浪潮而出现的一个新名词。20世纪70年代，信息科技比较发达的西方国家将图书检索和计算机技能综合表现出的能力素质称之为信息素质。如今我们所说的信息素质通常是指人所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力等各方面基本素质的总和。它包含两方面的基本内容：信息意识、信息能力。信息意识是指人的头脑对于信息存在的反映。首先， 相似文献
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论高校图书馆对大学生的信息素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
信息素质这一概念是从图书馆和文献检索技能发展演变而来的。它主要包括信息意识、信息能力、信息道德等三方面的培养。信息素质教育作为整个素质教育体系中的一个方面,其根本目标的是促进个体的身心发展。 相似文献
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网络环境下的大学生信息素质教育 总被引：5，自引：0，他引：5
万国珍 《上海高校图书情报工作研究》2006,16(3):53-56
计算机技术、网络技术的迅速发展，对传统的以文献检索为主要内容的信息素质教育是一次严峻的挑战。应该开设以网络信息检索为主要内容的”文献检索”课，全面提升大学生信息素质，提高获取信息的能力，掌握终身学习的技能。 相似文献
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对于信息素质的理解,国外主要从实用主义出发,具有一定的实践操作性;国内主要从概念内涵结构上进行把握,具有一定的理论先进性。针对当前关于信息素质内涵较为混乱的各种提法,结合概念的主体取向和社会取向两方面,提出了以情感认同水平为先导、以理论认知水平为基础、以能力发展水平为核心的信息素质内容框架,指明了信息素质形成的实质是一个信息实践与创新能力形成的过程。因此,信息素质的培养与提高也应从这三方面着手。 相似文献
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1974年美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基提出了一个全新的概念,这就是“信息素质”。信息素质(quality)或信息素养(literacy)是指个体对信息及其特点、价值的认识和获得、利用、开发信息等方面的能力。换句话说,信息素质是一种发现信息,开发、利用信息以及解决信息问题的能力。它集中表现在对信息技术的操作和应用能力上。主要有以下几个方面:(1)传统文化素养的延续和拓展。(2)使受教育者达到独立自学及终生学习的水平。(3)对信息源及信息工具的了解及运用。(4)必须拥有各种信息技能:如对需求的了解及确认;对所需文献或信息的确定、检索;… 相似文献
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信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德三方面的素养。信息素养人是那些懂得如何组织、寻找、利用信息的人 ,是会学习的人。信息素质是创新型人才的基本素质 ,是国际化人才的必备素质 ,是培养科研素质的基础和学习、择业的导航员。参考文献 7。 相似文献
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信息素质教育之教材建设探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
以美国主要信息素质定义和信息素质教育标准为参照,提出信息选择能力、信息检索能力、信息创作能力是信息素质三大核心能力,由此提议信息素质之教材内容主要围绕信息选择、信息检索、信息创作展开并提出了具体内容建议. 相似文献
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大学生信息素质现状及对策探讨 总被引：15，自引：0，他引：15
信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德三个方面的素养。文章分析了我国大学生信息素质的现状,探讨了培养大学生信息素质教育的方法及对策。参考文献5。 相似文献
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把握好信息素质教育的五个特点 总被引：8，自引：3，他引：5
信息素质教育是一个不断进步的终身教育过程，信息素质教育应该紧紧围绕信息素质的知识性、技能性、价值性和创新性的四个基本特点展开，从而实现信息向知识转化、知识向能力转化、能力向技术转化的不断飞跃，提高了受教育者对信息的创新能力争“自我超越”的创新本领。 相似文献
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论数字化学习对信息素质的要求 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了数字化学习较之传统的学习模式所具有的四大优势,研究了数字化学习在教育、技术、资源和人文四个方面对信息素质提出的要求,指出了适应数字化学习在信息意识、信息技能、信息道德三方面必须具备的能力。 相似文献
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关于大学生信息能力培养的思考 总被引：8，自引：1，他引：8
文章认为，增强大学生的信息意识、提高其检索技能、培养他们的信息能力、提高其信息素质，使之善于利用信息源构建合理的知识结构是知识经济务件下高校图书馆履行其教育职能的一个最为紧迫和关键的问题。 相似文献
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文章从数据库培训、检索技能提升、文献检索课程、论文写作、考研指导等方面调研河南省高校图书馆信息素养培养状况。其中存在过于依赖外部第三方机构、馆员素质有待进一步提升、缺乏反思总结等问题，提出从提升馆员业务素养、根据学习阶段开展读者信息素养培育、举办阅读活动等方面优化信息素养教育效果，从而提升读者的信息素养能力。 相似文献
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本文提出了信息协调能力的概念，并分别从其内层与外围予以阐述和论证。信息协调能力的内层包括概念、特征、素质构成，其外围指良好的信息协调能力必具备的三种条件：信息意识、技术手段、实践积累 相似文献
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高校图书馆是高校信息素质教育的重要基地 总被引：10，自引：1，他引：9
王忠 《大学图书情报学刊》2005,23(4):39-41
信息素质是信息社会中人所必备的素质,也是高校素质教育的有机组成部分。它不仅是一种能力素质,而且是一种综合素质,其内涵主要包括信息意识、信息能力和信息道德。文章论述了高校图书馆在高校信息素质教育中发挥着重要作用,以及如何开展信息素质教育。 相似文献
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论高校图书馆的大学生信息素质教育 总被引：37，自引：2，他引：35
信息素质是大学生素质组成的一个重要部分。大学生的信息素质教育对于培养大学生掌握适应社会生活的必备技能，提高大学生在信息社会的生存能力具有重要意义。作为信息管理机构的图书馆有责任也有义务对大学生进行信息素质教育。 相似文献
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从普适技能到嵌入实践——国外信息素养理论与实践回顾 总被引：1，自引：1，他引：0
20世纪70年代,在信息技术迅速发展和信息资源日益重要的背景下,信息素养概念产生。随后,美国图书馆界率先将书目指导业务转型为信息素养教育,信息素养也成为图书馆情报学的重要研究领域。本文主要依据国外信息素养领域文献及其他相关文献,对信息素养概念、理论、实践的演进进行了比较全面的分析和总结,旨在为国内同仁从全局角度理解国外信息素养领域的各种变化,提供线索和洞见。研究发现:国外信息素养领域对早期信息素养概念进行了四种不同性质的修正及两次颠覆性改变,引进和发展了多种相关理论,包括各种流派的建构主义学习理论、各种批判理论和实践理论,实施了不同路径的信息素养教育实践;这些相互影响的发展变化导致了三种信息素养范式的出现:普适技能范式、情境化能力范式和嵌入实践范式。通过对已有范式的反思,本文提出未来信息素养研究和实践应将培养持久的信息获取利用习惯纳入考量范围。 相似文献
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关于信息素质教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生是我国现代化建设的潜在主体力量，大学生的信息行为及效率不仅影响自身的知识结构和综合能力的提高，而且深刻影响着我国社会信息化进程。通过对我国高校目前信息素质教育中存在的主体意识淡薄与信息资源严重浪费、学科定位不当与师资队伍建设困难、理论研究不足与评价体系不完善等问题的思考提出瓶颈．暴露症结．以求促进高校信息素质教育改革和发展的深入，更好地促进大学生信息意识培养、信息道德的完善、信息技能的培养和良好信息个性的塑造。 相似文献
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林平忠 《信息管理(上海)》2008,21(5)
信息素质和信息能力是军事人才素质和能力结构中最重要的核心要素,是衡量部队从事各项军事活动能力最重要的考量指标。强化军事人才的信息素质反映了新军事变革的实质,体现了新时期新阶段履行我军新使命的时代要求。文章分析了军事人才信息素质的基本内涵及其信息意识、信息知识、信息能力、信息道德和信息心理5个侧面的主要内容,探索了军事指挥人才、军事参谋人才、军事技术人才等3种军事人才信息素质的主要特征及其强化的重点。 相似文献
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图书馆员信息素质的全面发展 总被引：5，自引：0，他引：5
信息素质包括信息意识、信息道德和信息观念，甚至包括信息知识和信息能力。图书馆员信息素质的整体提升有利于实现自身的全面发展和图书馆的发展。 相似文献