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正这是一本成年人写的书,是成年人写给孩子的书,换句话说,是成年人写给童年回忆的书。本周最开心的事情,就是周一到单位,收到这样一本书,书名是《我的眼睛一睁开》,这是一本成年人写的书,是成年人写给孩子的书,换句话说,是成年人写给童年回忆的书。 相似文献
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<正>绘本是儿童早期阅读中接触较多的一种图书形式。它的英文名为“picturebook”,译为图画书;“绘本”一词则源于日本,原意指的是画卷或者图画的样本。那么,什么样的书可以称为科学绘本呢？《现代汉语大字典》（第七版）中“科学”的定义为“反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系”,简而言之,科学绘本是将科学知识和绘本结合在一起的一种图书形式。在很长一段时间以来,科学绘本被认为是面向学龄儿童的读物,对于较小的孩子,尤其是学前儿童,行为管理、情绪管理等故事绘本才是他们的主要阅读对象。 相似文献
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立意深刻、生动感人的《从乡村走向辉煌的名人》南京师大附中赵徐这是一本写农村孩子的书，这是一本写后来成为名人的农村孩子的书。一提到农村，我就不禁联想到古老的水井、破旧的瓦房、简陋的校舍。在这样的环境中成才，不易呀，那需要付出比城里孩子多几倍的辛勤和汗水... 相似文献
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认知、语言启蒙、审美体验是一本童书应具备的最基本功能,能够将认知融入故事、融入生活场景中,用富有节奏、诗意美感的语言进行表达,给孩子美的体验,就可以称得上是不错的童书。 相似文献
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一个孩子最幸运和最幸福的是,能遇上一本好书……一般的家长常常被图书的外表所迷惑,较少细致地分析出内容的优劣,更容易忽略另一个更为重要的方面:去选一种适合孩子的书,最好能选到随着孩子成长而在不断成长着的书。 相似文献
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四五十年前念小学的孩子好像都接触过一本"课外读物",书名叫《爱的教育》,也许当年乡下的小孩除了课本之外,可以读到的书不多,所以直到现在印象依然深刻。书里的主角是一个意大利小学四年级的孩子,他用日记的方式记录他的家庭和学校生活,描绘他周遭的师长和朋友,以及平常日子里他所遇到的种种事件,和身边的人对这些事件的反应所带给他的感受。 相似文献
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概念书作为国内早已存在但却鲜有闻知的一种特殊类型的儿童绘本,在美国公共图书馆中被广泛使用。与书籍艺术设计领域中对概念书的理解不同的是,概念书作为一种旨在揭示具体概念和抽象概念的认知类绘本,是补充和加强孩子直接体验的有效载体,能够帮助学龄前儿童强化对世界的认知。概念书应依据学龄前婴幼儿的认知能力,将其按内容主题划分为颜色、字母、形状、数字和计数、大小、声音等类型。我国公共图书馆应充分借助优秀概念书,通过成人为主导的程式化对话练习密切父母与孩子之间的沟通与联系,做好学龄前儿童的亲子阅读活动。 相似文献
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概念书作为国内早已存在但却鲜有闻知的一种特殊类型的儿童绘本,在美国公共图书馆中被广泛使用。与书籍艺术设计领域中对概念书的理解不同的是,概念书作为一种旨在揭示具体概念和抽象概念的认知类绘本,是补充和加强孩子直接体验的有效载体,能够帮助学龄前儿童强化对世界的认知。概念书应依据学龄前婴幼儿的认知能力,将其按内容主题划分为颜色、字母、形状、数字和计数、大小、声音等类型。我国公共图书馆应充分借助优秀概念书,通过成人为主导的程式化对话练习密切父母与孩子之间的沟通与联系,做好学龄前儿童的亲子阅读活动。 相似文献
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《好大声的书》是一本为孩子也为成人创作的图画书。这本书捕捉、记录下一些声音,一些会在孩子耳边响起、会让他们心里听到的,好大的声音。好大的声音在这本书中,具体而真切,新奇而独特,结合着孩子的生活和趣味,关联着孩子的情感与情绪,流露着孩子的心声。我们打开书,打开感官的同时还要打开与孩子沟通的心灵之门,这样我们才能听懂那些特别的声音,并真正俯下身子和他们一同用心倾听。《好大声的书》对儿童读者而言具有丰富的教育内涵,围绕主题, 相似文献
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概念书作为国内早已存在但却鲜有闻知的一种特殊类型的儿童绘本,在美国公共图书馆中被广泛使用。与书籍艺术设计领域中对概念书的理解不同的是,概念书作为一种旨在揭示具体概念和抽象概念的认知类绘本,是补充和加强孩子直接体验的有效载体,能够帮助学龄前儿童强化对世界的认知。概念书应依据学龄前婴幼儿的认知能力,将其按内容主题划分为颜色、字母、形状、数字和计数、大小、声音等类型。我国公共图书馆应充分借助优秀概念书,通过成人为主导的程式化对话练习密切父母与孩子之间的沟通与联系,做好学龄前儿童的亲子阅读活动。 相似文献
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概念书作为国内早已存在但却鲜有闻知的一种特殊类型的儿童绘本,在美国公共图书馆中被广泛使用。与书籍艺术设计领域中对概念书的理解不同的是,概念书作为一种旨在揭示具体概念和抽象概念的认知类绘本,是补充和加强孩子直接体验的有效载体,能够帮助学龄前儿童强化对世界的认知。概念书应依据学龄前婴幼儿的认知能力,将其按内容主题划分为颜色、字母、形状、数字和计数、大小、声音等类型。我国公共图书馆应充分借助优秀概念书,通过成人为主导的程式化对话练习密切父母与孩子之间的沟通与联系,做好学龄前儿童的亲子阅读活动。 相似文献
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概念书作为国内早已存在但却鲜有闻知的一种特殊类型的儿童绘本,在美国公共图书馆中被广泛使用。与书籍艺术设计领域中对概念书的理解不同的是,概念书作为一种旨在揭示具体概念和抽象概念的认知类绘本,是补充和加强孩子直接体验的有效载体,能够帮助学龄前儿童强化对世界的认知。概念书应依据学龄前婴幼儿的认知能力,将其按内容主题划分为颜色、字母、形状、数字和计数、大小、声音等类型。我国公共图书馆应充分借助优秀概念书,通过成人为主导的程式化对话练习密切父母与孩子之间的沟通与联系,做好学龄前儿童的亲子阅读活动。 相似文献