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在农林科技期刊中频频可见“日照时数”这个量名称,其定义为：一天内太阳直射光线照射地面的时间,以小时为单位。这里,“时数”是按“单位（[小]时）＋数”的错误套式构成的时间的名称,如同以“摩尔数”错作为物质的量的名称一样,显然是不正确的。 相似文献
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什么是“硬伤” 人得了病要去医院找大夫诊治,书稿中的毛病,就要靠编辑来诊治。书稿会犯各种毛病,其中有一种病,就是书中有“硬伤”。所谓“硬伤”,是指一些学者、专家写的书稿,观点、材料不乏新意,文章也还顺溜,却时不时犯点儿知识性、常识性错误。如前不久我读到王受之教授的新著《世界平面设计史》(中国青年出版社2002年版)。书中讲到古代插图艺术,举《本草纲目》为例。但两处(第23、27页)都把《本草纲目》出版时间说成是“1249年”。《本草纲目》为明李时珍著,1596年刻版,1603年印行。王受之先生却把此书的出版时间提早到了二百多年前的南宋,闹出了明人著作南宋出版的笑话。 相似文献
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在中国知网以“光照强度”为检索词，对2020—2022年发表的300篇生物学论文进行统计，发现单位为lx、μW/cm2和μmol/(m2·s)的不同量却均以光照强度相称，误用比例高达88.67%。通过搜索GB/T 3102—1993《(所有部分)量和单位》、全国名词委官方网站的“术语在线”和百度文库，对光照强度的3种误用表现逐一溯源辨析，可知以lx为单位的量有明确的标准量名称，即“[光]照度”;单位μW/cm2对应的量名称为“辐[射]照度”,若论文中要强调是做光照辐射处理，可加上修饰词“光”以“光辐[射]照度”来表达；以μmol/(m2·s)为单位的量可与标准量“光子照度”对应，由于其多出现在植物光合特性研究的论文中，为体现行业特征，宜以“光合摩尔光子照度”或“摩尔光子照度”来表达。 相似文献
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在许多科技书报刊中 ,常出现把“标准状况”和“标准状态”两个不同的概念混为一谈的情况。甚至对这两个概念作随心所欲的解释 :把“标准状态”2 98 15Ｋ( 2 5℃ )和 10 1 32 5ｋＰａ条件 ,说成“标准状况” ;而把“标准状况”2 73 15Ｋ (即 0℃ )和 10 1 32 5ｋＰａ条件说成是“标准状态”。在科技领域常遇到气体方面的问题 ,而气体的体积又是随温度和压强的变化而变化的 ,因此 ,表示某气体的体积时 ,就必须说明该气体所处的温度和压力条件。为了便于比较不同气体的体积 ,规定 2 73 15Ｋ(即 0℃ )和 10 1 32 5ｋＰａ条件为“标准状况” ,并… 相似文献
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实验式、分子式、结构式和示性式统称化学式 ,是用化学符号表示物质组成的式子。此“四式”含义不同 ,不能混淆 ,但在不少科技书刊中 ,却常出现把实验式与分子式、分子式与示性式、分子式与结构式等混为一谈的现象。如 :把氯化钠的“实验式”ＮａＣｌ说成是“分子式” ;把乙醇的“示性式”Ｃ2 Ｈ5ＯＨ说成是“分子式” ;把苯的“分子式”Ｃ6Ｈ6说成是“结构式” ;等等。“四式”的含义分别表述如下。1)实验式 是指用化学符号表示化合物中各元素原子比例的化学式。如乙烯和乙酸的实验式分别是ＣＨ2 和ＣＨ2 Ｏ ,乙炔和苯的实验式都是ＣＨ ,… 相似文献
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在化学类书稿的编辑加工中经常遇到量和单位的规范使用问题 ,尤其是分析化学类书稿更是如此。这里就这一问题谈谈个人的体会 ,与编辑同行商讨。1 常见的量和单位的误用1)误用已废除的量名称和符号目前 ,在高等院校和科研单位从事分析化学教学和科研工作的人员 ,在大学学习阶段所学的量和单位 ,不少已经废除 ,他们又没能及时学习和理解法定的计量单位 ,在他们撰写的书稿中经常出现已废除的量名称和符号 (表 1)。在编辑加工过程中 ,编辑对这个问题必须引起高度的重视。表 1 量名称和符号正误用法的比较已废除的量名称和符号正确的量名称和符… 相似文献
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指出了<辞海>1999年版彩图缩印本在量和单位基本概念上存在的7个方面的错误:1)称众多质量单位"习惯上亦用作重量单位";2)把量说成"数""数值"或"量值";3)把英制误释为英尺磅秒制;4)把量说成是单位;5)用"单位 数"表示量;6)将基本单元片面理解为原子和分子;7)将量纲式中基本量的指数说成"量纲". 相似文献
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说起出版社“把关”,仅就编辑而言,要把的“关”也不只一道:有政治的(含思想的,政策的,法规的),专业的,学术的,文字的,还有其它的。然而,在这诸多“关口”中,把好书稿的“政治关”却是最重要的一道,必须以高度的政治责任心将它把好。关于加强对书稿的“政治把关”,或许在有些人看来已是“老生常谈”了,现在谈它似已无甚必要。然而,近年来由于有违背四项基本原则,宣扬资产阶级自由化的书刊出 相似文献
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在GB 3 10 2 .893中,浓度和物质的量浓度是同一个量名称的2种称谓,使用中可以互换,其法定单位为mol/m3 或mol/L。这就表明,只有物质的量浓度才可以用浓度替换,其他的量名称都不得称为浓度。然而,在科技书刊中,滥用浓度的现象非常普遍。例如:HCl的浓度为0 .5kg/m3 ;Ca的浓度为0 .2 0 ;H2 的浓度为0 .0 5 % ;O2 的浓度为3×10 18L-3 。这里的4个“浓度”都属于滥用,是错误的,应使用各自规范的量名称。它们的正确表述分别为:HCl的质量浓度为0 .5kg/m3 ,或ρ(HCl) =0 .5kg/m3 ;Ca的质量分数为0 .2 0 ,或w (Ca) =2 0 % ;H2 的体积分数为0 … 相似文献
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有几家大小报纸先后转载《新闻战线》今年第4期刊登的关于“普通党员”提法不妥的文章,主张取消“普通党员”之说。我认为“普通党员”一说是可以成立的,并无不妥。理由有三:第一,“普通”,即指平伟的,一般的。法律、辞书中虽然没有“普通××”之说,但人们习惯上经常说“普通干部”(7月14日人民日报)、“普通群众”(8月4日人民日报)、“普通的老兵”(《瞭望》第7期)、“普通市民”(8月8日河北日报)、“普通观 相似文献
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如果我们把发稿以前的所有工作都看作是对书稿的制作加工过程,那么目前编辑对一般书稿这一过程的参预我们就可以姑且称之为浅参预。这所谓“浅”表现在三个方面:其一是参预的间接性,即编辑大多通过对书稿提出修改意见,由作者动手对书稿内容作修改;其二是介入时间晚,编辑多在书稿成形之后参预意见;其三是参预程度不深,即对书稿内容参预意见只占 相似文献
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怎能把学雷锋等教育说成是“旧招”呢？某报５月１４日在《蔷薇园》专栏中登了一篇题为《旧招》的文章，把倡导学雷锋、讲节约说成是用“上辈用过的法子，而这法子又是上辈传下来的”。文章用自然科学中的例证对自己的观点加以解释说，在害虫对一种农药产生抗药性后，人们... 相似文献
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问在科技书刊中常见这样的说法:“氧分子数为L,L是阿伏加德罗常数”;“阿伏加德罗常数是一个十分巨大的数字”。这些说法正确吗?答不正确。错误在于混淆了量值和数值的概念,把物理量阿伏加德罗常数说成数了。GB 3101—1993《有关量、单位和符号的一般规则》的附录A《物理量名称中所用术语的规则》指出:“一物理量如果在任何情况下均有同一量值,则称为普适常量或普适常数。除非有专用名称,否则,此名称均含有常量或常数。”阿伏加德罗常数就是这样一个物理量,其量符号为L或NA,定义为分子数N除以物质的量n,即L=N/n,SI主单位为mol-1,其量… 相似文献
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郝欣 某宣贯教材中有这样一段叙述：“以伦琴为单位的照射量和用拉德(rad)为单位的软组织中吸收剂量，在带电粒子平衡条件下数值上是近似相等的。但是，当采用国际单位制(SI)时，用库仑/千克表示的照射量和以焦耳/千克为单位表示的吸收剂量数值上就不相同了。” 这一段叙述使用了2个错误的单位：库仑/千克和焦耳/千克。 库仑/千克、焦耳/千克既不是单位的中文名称，也不是单位的中文符号，它是一个什么都不是的“东西”。按规定：单位的中文名称中是不许有符号的，这里的符号“/”不能代替“每”；组合单位的中文符号应是由每个单位的中文符号组合而成的，即中文符号中不该有单位的全称，这里的库仑、焦耳都是全称。 在一些书报刊中，把这种“东西”作单位名称或中文符号使用的例子不胜枚举，例如：牛顿/平方米、立方米/秒、千瓦.小时、元/平方米、摩尔/升、帕斯卡/开尔文等。这些“东西”的正确名称分别为“牛顿每平方米(或牛每平方米)、立方米每秒、千瓦特小时(或千瓦时)、元每平方米、摩尔每升(或摩每升)、帕斯卡每开尔文(或帕每开)；它们的中文符号则分别为牛/米2、米3/秒、千瓦.时、元/米2、摩/升、帕/开。 相似文献
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问在某刊中见到:“质量比浓度单位质量溶液中所含溶质的质量百分数,符号为%(m/m)。”这种说法正确吗?答不正确。1)没有“质量比浓度”这一量名称。此量规范名称应是“质量分数”或“质量比”,其符号为“w”。2)定义错误。如指某溶质的质量分数,定义应为“某溶质的质量除以溶液质量”。3)单位符号错误。质量分数的单位为“1”,也可用百分数表示,符号为“%”。在“%”后加“(m/m)”属干修饰单位符号,这是国际单位制不允许的。“质量比浓度”正确吗?@郝欣 相似文献
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在目前出版的许多科技书刊的图表中，用特定的单位(包括单位1)表示量的数值时，还未采用国家标准规定的“量/单位”(量除以单位)的标准化表示法，而仍采用传统的不科学因而是错误的表示法，如 “p(kPa)”或“p,kPa”等。 193《有关量、单位和符号的一般原则》中规定： “为了区别量本身和用特定单位表示的量的数值，尤其是在图表中用特定单位表示的量的数值，可用下列两种方式之一表示： 相似文献
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某大学有一位讲师,结合自己的教学经验,写了一本语言和语法方面的书稿,拟送出版社出版,先请教研室主任和系主任审读,这两位主任对书稿作了一些修改,随后大笔一挥,把自己的名字署在这位讲师名字的前面,这位讲师觉得不妥,提出异议,两位主任十分恼火,说:这本书稿是我们帮你修改定稿的,我们的劳动就不算数?我们就不能署名?另有一个研究所,大量翻印出版社出版的该所一位工程师写的书,在同行业公开征订发行,出版社发现后要求该所停止翻印,该所回答:这本书是我们所的人写的,版权是我们的,出版社不应干涉。 相似文献