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在初中政治教学中,要在课堂教学中发挥学生的主体作用,即是指在教学中以学生为本,在教学上充分依靠学生,让学生主动参与课堂教学活动中,积极主动地学习的一种教学方法。那么,在初中政治课堂教学中如何发教师的主体作用呢？ 相似文献
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新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读。在读中整体感知。在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”从中,我们可以看出“读”作为一种简单而又行之有效的教学方法．正受到越来越多的老师们的追捧。然而我们在具体的教学中往往只是走过场．没有发挥读的作用,读缺失了自己个性的,独特的东西。“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”新课堂中．我们应如何在小学语文教学过程中,加强学生的阅读训练呢？如何给学生充分的时间读书,让他们在读中理解。读中感悟,读中抒情．让他们真正成为学习的主角？ 相似文献
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印刷通过网点来再现原稿的画面色彩和浓淡层次，但是网点增大在印刷过程中也不可避免。对网点增大进行有效的控制需要在印前制作软件中对网点进行补偿．在印刷过程中掌握良好的水墨平衡和印刷压力等作业参数。印前网点补偿可以在RIP软件中进行，或是在流程软件中进行．在Photoshop中做网点补偿也是常见的方式。以下总结了3种在Photoshop中做网点补偿的方法。 相似文献
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科技型中小微企业是创新发展的最活跃因素,也是自主研发、吸纳劳动力就业和税收的重要载体。信息在中小微企业创新发展中扮演着重要角色。文章通过分析中小微企业发展现状及对信息的需求,探讨中小微企业在获取信息过程中存在的问题,提出中小微企业获取信息的有效途径和对策措施。 相似文献
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发挥媒体资源的价值与作用,就要将媒体资源应用融入到突发事件的思想政治应急方案中,融入到课堂突发事件实践案例教学中,整合于校园活动中的体验式学习中,应用于完善突发事件网络思想政治工作平台上和突发事件的大学生心理健康战略布局深化中及突发事件资源共享平台搭建中去。 相似文献
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信息不对称理论是由美国经济学家约瑟夫·斯蒂格利茨、乔治·阿克尔洛夫和迈克尔·斯彭斯共同提出来的．该理论认为在市场经济活动中供需双方对信息的了解是有差异的,这种现象普遍存在于市场经济活动中。信息不对称现象不仅普遍存在于市场经济活动中,在新闻传播过程中也普遍存在,无论是在信息的正向传播过程中还是媒体接收反馈信息的过程中,都存在着信息不对称现象。 相似文献
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学术界关于突发事件中的政府信息发布的研究主要表现为突发事件中政府信息发布作用的研究,突发事件中政府信息发布时间的研究,突发事件中政府信息发布渠道的研究,突发事件中政府信息发布内容的研究,政府信息发布过程中政府、媒体与公众关系的研究,突发事件中政府信息发布的保障研究等. 相似文献
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论文结合深圳图书馆法律馆的实践,从馆藏定位、服务方式及相关建议三个方面对公共图书馆开展专题文献服务进行了论述。 相似文献
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统计分析了从2002-2006年5年问我国主题法的研究成果,并进行了简要综述.论文对近几年来主题法领域研究的热点问题进行了梳理和总结.参考文献26. 相似文献
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高校图书馆学科馆员角色定位的再思考 总被引：2，自引：0，他引：2
王旭 《图书馆工作与研究》2012,(1):55-57
在网络资源迅猛发展的今天,图书馆学科馆员的服务方式面临着巨大的机遇和挑战。图书馆的学科馆员应充分利用网络的新工具和图书馆权威优质的资源为读者提供新的学科服务方式,对学科馆员的角色定位重新进行思考来适应当前的环境变化。 相似文献
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Libguides学科服务平台将技术、资源和服务一体化,有效推动了图书馆学科服务工作的全面开展。介绍了解放军医学图书馆Libguides学科服务平台的引进过程、建设实践及取得的成绩,并针对现存问题提出了改进策略。 相似文献
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文献主题因素的常见标引误差分析 总被引：1，自引：0，他引：1
文献主题概念表达的误差一般都出现在对各主题因素的标引中,结果是造成文献主题的误检和漏检。本文从大量书目数据中选择了一些比较典型的标引问题实例,分析和提出了预防或减少此类标引问题的建议和设想。 相似文献
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依据对纽约市立大学5所分校图书馆的实地考察,介绍美国地区高校图书馆学科服务现状,详述纽约市立大学图书馆学科服务的组织形式、内容、拓展方式和对学科联系人的评估方法,据此提出我国非研究型大学图书馆开展学科服务的建议和措施。 相似文献
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立足上海交通大学图书馆所负责的CALIS三期"馆员素养培训与资质认证"项目实践,从培训目标、培训方式、课程内容、考核办法与组织管理机制5个方面,重点阐述学科馆员培训体系的设计思路与主要内容。结合CALIS学科馆员培训的实施情况,分析、总结学科馆员培训的特色以及需要注意的问题。 相似文献
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探讨博客在深化图书馆学科服务中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
博客作为Web2.0的主要表现形式,已经成为学科馆员的一种创新的服务方式。文章分别对学科馆员、博客作了概述,分析了博客应用于图书馆学科服务的可行性,探讨了博客在深化图书馆学科服务中的应用。参考文献9。 相似文献
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张蒂 《图书馆工作与研究》2012,(2):114-117
本文以对学科馆员工作的宏观理论探索为主,从对关键概念的辨析入手,指出学科服务的本质是整个学科馆员理论研究中的核心和基础。通过对知识服务及其理念的详细阐述及深入分析,认为学科服务在本质上属于知识服务,它所呈现出的"学科服务三原则"体现着知识服务的特点,而学科馆员则在宏观上扮演着知识服务践行者的角色。 相似文献