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课堂教学是学校实施素质教育的主办渠道,要全面推进家质教育,必须坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件。在由不同学生组成的班集体中,要全面提高教学质量,关键是如何对待学生间的个体差异。分层教学就是解决这一差异的一种教学策略。所谓分层教学,就是在备课时分层次备学生.设计不同层次的习题,进行不同层次的教学,给予不同层次的辅导,组织不同层次的检测,根据不同层次进行评价,实现教育、学习、发展协调进行。 相似文献
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张寅生 《现代图书情报技术》2007,2(5):57-61
针对因特网统一资源标识符缺乏自然语言语义的局限，研究基于角色、资源空间层次和本体的网络科技信息资源定位和导航技术，其特点是定位标识符具有自然语言语义，用以描述浏览者角色、对资源的类别需求以及资源内容相关的知识陈述对象和知识量纲。在服务器端相应地建立这些参数的认知方法，进而实现基于语义认知的网络科技信息资源定位和导航。 相似文献
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职高学生对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异是客观存在的。学生素质参差不齐,又存在能力差异,导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大,这势必对职高阶段的数学教学带来负面影响。要解决学生数学基础差异大的问题,也必须实施分层次教学。本文结合自己的教学实践和研究,从分层次教学的理论,分层次教学的实施,分层次教学的效果,分层次教学的体会等方面阐述分层次教学在数学教学中的应用。 相似文献
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学生分层的标准是由原有基础知识、智商高低、学习态度、过程来决定其学习水平,数学教师在课堂教学中要因人而异,区别对待,不同层次的学生,确定不同的学习目标,提出不同学习要求。教师不仅仅是知识的传授者,更重要的任务是让每个学生都能得到最优发展,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。现根据本人多年教学经验,谈自己的一点做法。 相似文献
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创新是一个广泛的，具有相对性的概念，它有不同领域，不同范围、不同层次之分。在学校教育教学过程中，相对于学生个人来讲的探索、发现和创新，正是为他们日后能在不同岗位、不同范围、不同层次上成功地做出对社会造福的发明、 相似文献
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学生在初中思想政治课堂上，经常会拥有许多机会表现自己，展示自己，成就自己，但是学生的活动不能是机械而被控制的。教师为学生在“自主体验式”学习时，必须围绕课堂教学的中心任务，设置不同类型的情景，让学生能够实际践行能力发展目标，才会出现学生“学会学习”的实效。 相似文献
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黄灵丽 《自然科学博物馆研究》2021,(1):81-85
自然科学类博物馆的科学教育活动须根据不同年龄、不同类型、不同层次受众的需求与认知能力,进行有针对性的分从化设计。3~6岁学龄前儿童正处于认知发展的前运算阶段,是认知能力快速发展的重要时期。随着语言的发展,儿童开始运用表象符号进行思维,具有自我中心、相对具体、单项刻板的特点。本文以“袋鼠宝宝成长记”为例,介绍自然科学类博物馆如何基于前运算阶段认知特点研究并设计3~6岁儿童的科学教育活动。 相似文献
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图书宣传的针对性原则,是指在图书市场细分的基础上,针对不同的图书市场受众（读者）相应地采取不同的宣传方式,使之认知所宣传的图书产品,从而引导消费的图书宣传原则。据有关分析,对顾客进行区别,分层次进行营销活动,将是我国未来经营的一大趋势。图书出版部门要... 相似文献
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本文在探讨中搜联盟成立背景及搜索发展历史的基础上，深入分析了网络猪的搜索模式、特色，并详细介绍了网络猪的众多独特功能，为用户在更深层次认知和使用网络猪提供指导。 相似文献
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要使英语课堂教学具有有效性,我们必须注重“因材施教”,关注每一位学生的发展,英语学案的分层设计正是以此为基点,通过英语学案中的教学目标、课堂预习案、课堂巩固案、课后巩固案的层次性设计,指导帮助不同层次是学生进行英语学习,使每位学生都能够根据自己的水平和能力在英语学习的过程中掌握学习的方法和策略并得到提高和发展,同时培养学生学习英语的习惯、体验成功、变得自信,为英语学习的持续性发展奠定基础。 相似文献
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受众对于媒介角色的认知及其评介是科学建构媒介化社会的重要参照.调查显示,受众对于媒介促进精神文明、物质文明建设等方面的作用趋于赞同,而不同层次的受众对于媒介的可信度和媒介能否解决现实问题的认知情况并不明朗.对于媒介在和谐社会构建中的角色承担,受众对不同的领域有不同的评价,也为信息传播与媒介发展提供了需要解决的一些领域. 相似文献
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从20世纪80年代逐渐发展起来的任务型教学法广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受,其目标与中等职业学校的教学目标一致,在我校尝试英语分层次任务型语言教学的模式．根据学生不同的学习基础和能力,将全年级各个专业的学生分为A,B,C三个层次,分别落实各个层次的任务目标,教师进行分层次任务型教学,使学生在不同任务的驱动下学习语言知识和进行技能训练,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。所以在中职院校采用任务型教学法对其英语教学质量的改善具有很大意义。 相似文献
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战略是关于一个组织的长远的、全局的目标，以及组织为实现这一目标在不同阶段和不同层次上实施的不同方针和对策。自1960年代“战略管理学之父”安索夫(H．I．Ansoff)首先提出“企业战略”这一概念以来，尽管人们对其见解各异，但有一个共同点，即都认为企业战略是企业为了自己的生存和发展， 相似文献
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20世纪文献计量学发展的层次分析 总被引：21，自引：2，他引：21
文献计量学发展过程中有三种不同层次的科学动力，分别是经验与科学理论之间的矛盾；科学理论之间的矛盾；科学理论与科学美的感受之间或科学美的形态前后之间的矛盾，它们在学科发展的不同阶段起着不同的作用，形成学科的不同层次，分别是现象学层次学科体系；元学层次学科体系，方法学层次学科体系。 相似文献