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长期以来,高中历史教学已经形成了较为固定的模式,其主要包括,复习旧知——导入新课——新课讲授——学生练习——教师小结——学生作业这样几个环节。这种模式严重挫伤了学生的学习积极性和教师教学的主动性。那么,如何创新教学方式呢?笔者结合教学实践谈几点认识。 相似文献
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