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<正>《大雁归来》位于部编本语文教材八年级下册第二单元,“单元提示”明确指出：“本单元的课文都是阐释事理的说明文。”[1]但笔者在读这篇课文时,强烈感受到其与一般性说明文的显著不同,即具有浓厚的文学意味。尤其是将其放在《沙乡年鉴》的背景下进行阅读,则更能体会到文本中的诗意和抒情所指。 相似文献
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情境化命题已有较为典型的样态,在新课标背景下仍有探索改进的空间。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出“语文学科素养”,促进核心素养培养的初中语文情境化命题应立足素养本位。本文分析了2022年浙江省中考语文试题在情境创设上呈现出的特点,挖掘命题背后的深层意图。以语文核心素养的达成为最终目标,提出基于素养立意,科学而规范命制试题的相应策略。 相似文献
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