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大学生人生观教育现状分析与对策思考 总被引：2，自引：0，他引：2
宋雪霞 《福建工程学院学报》2004,2(3):360-363
大学生人生观教育现状表现为人生评价标准多元化、人生榜样宣传模式化、人生观教育效果一般化等，要遵循以人为本、贴近实际、因材施教原则，注重主体性、实践性、创新性，使人生观教育更具人性化、现实感和说服力。 相似文献
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宋雪霞 《福建工程学院学报》2007,5(2):128-132
公共伦理是公民社会公共生活领域中处理人际关系所必须遵循的行为规范.时下造成中国公共伦理缺失的根本原因在于中国社会正处于转型时期,影响中国公共伦理体系构建的因素主要包括价值取向迷失、道德评价标准紊乱、公共伦理监督机制弱化、公共伦理教育扭曲以及非道德主义泛滥等,社会主义核心价值体系命题的提出,为当代中国公共伦理体系构建提供了科学范式. 相似文献
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立德树人与道德成长是一体两面,从教育者和受教育者的对应视角分别表征教育的本质功能、核心价值。教育过程是教育者实施"立德树人"与受教育者实现"道德成长"相统一的过程。本文以受教育者道德成长为视角,从个性化、社会化、主体性三个层面,探讨道德成长对大学生全面发展的促进作用,寻求"立德树人"的实现方式。 相似文献
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宋雪霞 《福建工程学院学报》2003,1(4):101-104
保持纯洁性与保持先进性的辩证统一是毛泽东党风廉政思想最鲜明的特点，全心全意为人民服务是从党的宗旨、立场的价值准则上，“两个务必”是从党风建设和党性修养的实践要求上，任人唯贤是从干部队伍建设的组织保障上，即从思想、行动、用人三个方面确立保持纯洁性与保持先进性辩证统一的党风廉政观，这对于我们今天贯彻、实践“三个代表”重要思想，继续开展党风廉政建设和反腐败斗争，立党为公、执政为民，具有重要的现实指导意义。 相似文献
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宋雪霞 《思想理论教育导刊》2013,(6):60-62
高校思想政治理论课相对于高等教育其他课程,尤其要求构建常态化跟进机制,适时更新教育教学,以体现时代性和针对性,增强理论感染力和教育实效性。构建思想政治理论课常态化跟进机制,应以理论创新的最新成果为核心内容,以素质教育的实践实效为培养主题,以思想道德的自觉自信为培育主线,以现实课题的释疑解惑为突破动力,以学科协同的攻坚克难为集成合力,从而达到与时俱进、及时跟进的良好效果。 相似文献
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大学生精神心理问题增多的成因及对策福建中华职业大学宋雪霞近几年，大学生由于社会的竞争压力而引起的精神负担，由于自我认识失调、自我评价失当而引起的心理失衡，由于在择业和发展中理想与现实的矛盾而引起的抑郁，许多人产生了“关心与冷漠相容，希望与困惑并存、进... 相似文献
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宋雪霞 《福建工程学院学报》2008,6(2):175-178
源远流长的中华传统文化在继承、发展、创新中,不断超越和升华.通过扬弃与整合,其精华不断为当代大学生全面发展注入新鲜元素.中华民族传统美德的发扬,确立了当代大学生全面发展的"道德基因";国学和民族精神的复兴,为当代大学生全面发展输送了"精神血液";公民道德建设的实施,培育了当代大学生全面发展的"伦理骨肉";社会主义核心价值体系的构建,为当代大学生全面发展浇铸"思想灵魂". 相似文献
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谈谈校园文化的性质和核心内容 总被引：1，自引：0，他引：1
校园文化是全部校园精神生活的总和,其核心要素和基本职能是由一定社会所赋予的.我们的校园文化,性质是社会主义的,核心内容是马克思主义,基本职能是培养"又红又专"、"德才兼备"的后备主体力量. 相似文献
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