排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
2.
多年来 ,总有一些学生向我提出同一个问题 :柔软的绳索堆放在桌面上 ,其线密度为 ρ,长度足够 ,现以竖直向上的恒力 F拉绳的一端 ,使之从静止开始运动 ,如图 1所示 ,求拉起的绳长为 l时 ,绳的速度和加速度 .图 1 图 2此问题看似简单 ,其实却很复杂 ,我查阅了该问题的相关资料 ,资料上的解答与学生的解答基本相同都是错的 .设拉起的绳长为 l时 ,绳的速度为 v,如图 2所示 ,根据动能定理Fl- ρlg· l2 =12 ρlv2 ,所以 v2 =2 Fρ- gl. ( 1)根据牛顿第二定律F- ρlg=ρla,所以 a=Fρl- g. ( 2 )一些优秀的学生发现 ,这两个结果相互… 相似文献
3.
2001年至今,湖北省高考实行“3+综合”已有3年,纵观三年的试题,就物理科而言,与“3+2”模式比较,题量大幅减少,难度有所降低,不强调覆盖率,内容始终坚持与生产、生活和现代 相似文献
4.
5.
在“磁场”一章的教学过程中，每个教师都会遇到以下两个问题． （１）如图１所示，在正交的电场和磁场中，由静止释放带电粒子，其轨迹如图１中ＡＣＤ所示，Ｃ为轨迹的最低点．此时学生往往会问，粒子到达Ｃ点后，为什么不沿水平方向做匀速直线运动？如果教师解释说，在Ｃ点洛仑兹力大于电场力，他们又会问，怎么知道此处洛仑兹力大于电场力呢？ （２）如图２所示，平行金属板长为ｌ，板间存在正交的匀强电场Ｅ和匀强磁场Ｂ，质量为ｍ，电量为＋ｑ的粒子从Ｏ孔以速度ｕ０。沿ＯＯ’方向射入，若要粒子能从Ｏ’孔射出，ｖ０应为多大？一般的… 相似文献
1