青少年学习动机研究进展     

梁九清  陈兰江 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,3(4):99-101

近年来，青少年学习动机的研究有了新发展，涉及学习动机发展特点和强度，学习动机的结构，学习动机与其他因素的关系——包括家庭资源与学习动机、学习策略与学习动机、元认知与学习动机等多个方面。特殊群体的学习动机特点及不同学科的学习动机特点有待于进一步研究。  相似文献   

影响认知干扰的因素及对策     

梁九清  陈兰江 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(2):98-101

近三十年来,认知干扰在国外已经得到深入研究,国内涉及这一领域的还不多。文章介绍了目前认知干扰研究的范式、影响因素和干预对策,探讨了认知干扰研究中存在的问题和进一步研究的思路。  相似文献   

主角大小和主线索颜色对3～6岁自闭症儿童绘本阅读视觉偏好的影响     

梁九清  张萌  刘思雨  李汶娜  刘丽新  薛朝霞  邹玲 《中国特殊教育》2021,(4):51-57

为探讨3～6岁自闭症儿童绘本阅读的视觉偏好特点以及主角大小和主线索颜色对自闭症儿童绘本阅读视觉偏好的影响,本研究以14名普通儿童和54名自闭症儿童为被试,进行三项眼动实验.结果发现:(1)自闭症儿童在主角区、主线索区和文字区的总注视时间显著低于普通儿童;在背景区的总注视点个数显著高于普通儿童,在文字区的总注视点个数显著...  相似文献   

情绪研究的具体方法及进展     

陈兰江  梁九清 《许昌学院学报》2004,23(1):114-116

20世纪80年代以来，我国心理学界对于情绪智力的研究逐渐升温。另外，随着脑成像技术在情绪研究中的运用，情绪的脑机制研究也取得了新的进展。由于情绪研究的多层次性，研究方法的整合将会带给我们更多关于情绪体验与神经活动关系的信息。  相似文献   

关于坚持性,家长需要知道的事     

杨晓  李晗  梁九清 《学前教育》2021,(6):9-10

孩子做事总是三分钟热度,一遇到困难就抱怨、想放弃,一点苦都吃不了……这些话题从家长口中提及的频率越来越高。其实说到底就是因为幼儿的坚持性不足。涉及到坚持性这个概念,不同视角有不同界定。总的来说,是指个体在面对某个任务时,保持专注并努力克服困难、坚持不懈,最终完成任务的一种品质。  相似文献