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一个好的点子可以挽救一个企业。同样,一个好的教法也可以扭转乾坤。通过课堂剧的实践,学生有了久违的自信,有了盼望以久的热情,还有千呼万唤始出来的语言表达。课堂剧成为学生展示自我、进而创造自我、逐步重塑自我、最终发展自我的平台。他们的自觉自愿似乎是水到渠成,又或是润物无声,了无痕迹。本文从服务于学前教育专业为出发点,本着服务发展的宗旨,试图分析改进语文教学方法的途径。从课堂剧的实践中,总结其可取性,从而挖掘其发挥学生主动性的闪光点。 相似文献
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中职教育要突出强化语文的人文教育功能,教师要深入挖掘教材潜在的人文教育因素,并采用有效的教法,使语文的人文教育功能真正为学生的生活和就业服务。 相似文献
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