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在小学低年级阶段,识字教学是一个重点.新课程标准指出:识字与写字是阅读、写作最基础的组成部分,是1~2年级的教学重点.识字与写字的要求不应一概而论,1~2年级要多认少写,认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写.然而,该学段儿童记得快,忘得也快,我们从部分学生的作业可以看出,要么注音不准,要么笔顺错、偏旁错或结构失调等.这些都说明在识字教学中存在着多多少少的问题,是低年级语文教学一大难点. 相似文献
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随着我国高等教育规模的扩大和毕业生就业制度的改革,尤其是2009年高等教育连续扩招后,高等教育的发展趋势逐渐由精英化教育转变为大众化教育,大学生就业问题日益被人们所重视。与新的教育体系相对应的"双向选择、自主择业"的就业体制也已初步形成,与此相对应的少数民族预科生的就业问题也日渐突出。本文从分析少数民族预科生就业过程中存在的突出问题入手进行分析,从主观和客观两个方面力求找到一条符合我校民族预科生的思想政治教育特点及社会需求的切实可行的就业指导方法,进一步促进整建制民族预科生的就业成果。 相似文献
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