浅谈如何指导学生写作文     

蔡桂秀 《语数外学习(高中版)》2013,(5):140

小学生作文,是学生运用语言文字,独立地表达自己的所见所闻所为所感的过程,也是小学生语文能力的综合体现。说起指导小学生写作文,很多老师会不自觉地皱起眉头。面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题,大家都在思考,如何让学生尽情地投入到写作中去,让他们感受到表达的快乐,而不是把习作当作一项的负担,一项枯燥无味任务呢?是小学语文教的一个重要课题。  相似文献   

课程论视域下课程思政的实质内涵     

冯利  蔡桂秀 《伊犁师范学院学报》2021,(2):1-7

课程思政作为落实全国高校思想政治工作会议精神的重要举措,已经成为当下教育界开展思想政治教育工作的普遍共识和趋势.课程思政内涵研究通常表现为理念、方法、体系和综合等四种取向,实施路径研究最受关注的三项措施则是课程建设、教师培养和制度创新.课程思政的载体是课程,指向是思政.课程思政是课程的应有之义,是课程价值引领功能实现的...  相似文献   

中小学教师学科德育能力现状调查研究     

蔡桂秀  冯利 《中国德育》2022,(2)

教师学科德育能力的高低决定着学校学科德育建设的成效。对352位普通中小学教师的问卷调查发现:教师学科德育能力基本达到良好水平,但存在薄弱环节;不同性别、职称、任教学段的教师,是否担任行政职务的教师,其学科德育能力表现存在不同程度的差异。为了有效提高中小学教师学科德育能力,需要增强中小学教师学科德育建设意识,提高其学科德育资源开发能力,构建中小学教师学科德育能力培训体系。  相似文献