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创新是人类赖以生存、发展与进步的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力.创新能力是人们根据一定的目的,运用已有的知识,通过思维活动,产生新认识、创造新事物的能力. 相似文献
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语文学科的根本属性是工具性和人文性的有机统一,语文一词的正确阐释是语言和文化。语文教学的任务,一是培养学生的语文技能。二是培养、提高学生的语文素养。而审美教育,则是通过文学艺术及其他各种美的形态对人施加影响,以唤起美感的方式来对人进行教育。它的任务是培养和提高人的审美能力,帮助人们形成正确的审美观念和健康的审美情趣,以及一定的审美创造能力。以达到陶冶性情、健全人格。它的基本特性可以概括为愉悦性、情感性、形象性。 相似文献
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创新是人类赖以生存、发展与进步的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。创新能力是人们根据一定的目的。运用已有的知识,通过思维活动,产生新认识、创造新事物的能力。衡量教学创新成效的最终标准,是学生创新精神、创新意识、创新能力的培养如何。教学创新以培养学生的创新能力为价值取向,其真正目的是通过教师的创新激发和带动学生的创新,即学生是创新的主体,创新应一切以学生为出发点和归宿。 相似文献
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语文学科的根本属性是工具性和人文性的有机统一,语文一词的正确阐释是语言和文化.语文教学的任务,一是培养学生的语文技能,二是培养、提高学生的语文素养.而审美教育,则是通过文学艺术及其他各种美的形态对人施加影响,以唤起美感的方式来对人进行教育. 相似文献
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