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陈淑姣 《衡阳师范学院学报》2000,21(3):143-144
全面准确地审题是解题成功的前提和关键。在解题教学中,教师应培养学生全面理解题意、重点把握关键条件和善于挖掘隐含条件的能力。同时,教师可利用解题教学通过“一题多法”、“一题多变”、“一题多解”等训练培养学生的思维能力尤其是发散思维能力。 相似文献
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结合北京电子科技职业学院艺术设计学院电脑艺术设计（动画）专业的建设,阐述了通过校企合作,整合教学内容,改革教学模式,探索教学体系,开发教学资源,实行学分选课制,培养高素质技能型动画人才,取得了显著的成效。 相似文献
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