初中班主任德育管理的策略与实践     

陈雪颜 《教育界(基础教育)》2020,(2):5-6

初中阶段是学生形成良好的德育品格的重要时期,而班主任是每个班级的掌舵人,是学生成才的引导者.班主任的德育工作直接影响着学生以后的发展.本文主要论述初中班主任如何结合班级的实情和每个学生的性格特点,关注学生的行为和思想发展,制定符合班级实际的德育管理策略,并持之以恒,付诸实践,组建一个团结、民主、和谐、积极、向上的班集体.  相似文献   

“双减”政策下初中英语写作评讲课的教学策略探究     

陈雪颜 《英语教师》2022,(14):102-104

分析初中英语写作评讲课的现状。概述探索“双减”政策下初中英语写作评讲课教学策略的意义。结合教学实例,提出因材施教,构建适合初中生的英语写作评讲课课堂;以表扬为开端,以学生“小榜样”为模范,增强学生的荣誉感;以学生为主体,开展小组合作,参与纠错;以教师为引领,进行点拨提炼;响应“双减”,布置分层作业等策略。认为教师应采取欣赏式、激励式教育,让学生进行小组合作学习,切实提高初中英语写作评讲课的课堂效率和教学效果。  相似文献   

初中英语阅读校本课程的开发与实施策略探究——以粤港澳大湾区为例     

陈雪颜 《英语教师》2022,(7):87-89

概述校本课程,以粤港澳大湾区为例,在分析初中英语阅读校本课程开发的背景和现状的基础上,提出开发和实施策略,即关注学生的阅读需求,增强校本课程目标制订的“生本性”;增强课程资源意识,构建科学合理的课程资源整合模式;完善课程实施过程,提高校本课程实施的有效性;建立过程性和多方主体共同参与的课程评价体制。  相似文献