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1.
文章首先阐述了大学生学习模式的内涵,然后介绍了大学生学习模式的类型,接着分析了大学生学习模式的优缺点,最后提出了大学生学习效果提升的建议,包括教师应树立正确的教学观,学生要以积极的态度应对学习变化;学校应不断完善本校信息技术教学条件;网络平台供应商应不断完善教学平台功能,提高信息技术服务课堂教学的水平。  相似文献   
2.
项目组通过以右江民族医学院为例,采用问卷调查法,从大学生课外时间占有、分配、利用状况及其使用管理的影响因素了解大学生课外时间分配管理现状。调查发现大学生课外时间管理存在以下问题:拥有相对充裕的课余时间但未能合理利用;对课外时间做了计划,但执行情况差;体育锻炼观念不强,熬夜行为严重;手机使用率高,但未能充分利用于学习。研究最后从学校管理和学生自身提出对策和建议,为大学生合理利用课外时间提供借鉴。  相似文献   
3.
基于马克恩人的全面发展学说,以及休闲生活的自由本质、休闲生活对人生意义的重要性,笔者认为,当下教育要适当地为休闲生活做准备,要通过学校的显性课程和隐性课程,或者以渗透的方式引导学生学会合理地利用休闲时间,提高生活品质,实现人的本真的存在。  相似文献   
4.
本文探讨医学院校公共事业管理专业学生学习动机情况及现状,为提高该专业学生学习动机建言献策。采用黄希庭等编制的《大学生心理学习动机》问卷作为调查研究工具,对312名公共事业管理学生从求知进取、社会取向、物质追求、害怕失败、个人成就、小群体取向等6个维度进行问卷调查。结果显示,312名公共事业管理专业学生的学习动机得分(4.545±1.246)高于中等临界值3.5,总分在是否调剂就读、户籍地、是否独生子女三个因素上得分无显著性差异。在小群体取向维度上,男生的得分显著高于女生;在社会取向维度上,大三得分显著低于大一、大二、大四,其余无差异;在个人成就维度上,大三的得分显著低于大一、大二、大四,其余无显著性差异。最后,从政府、学校、教育者、学生自身四个不同层面有针对性提出意见与建议。  相似文献   
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