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龚彩云 《重庆职业技术学院学报》2014,(3):7-9
职业价值观决定着高职学生的职业行为方式和人生追求,影响到高职学生对未来职业的选择,而且对整个社会进步与发展也具有重大的影响。目前,高职学生职业价值观呈现出多样化、盲目性、不稳定性和自主意识强的特点,社会环境和高职教育会影响高职学生职业价值观的形成。对教育内容、校园氛围、实践活动、职业指导、校企合作等环节进行改革,能有效促进高职学生树立正确的职业价值观。 相似文献
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教学模式上秉抽象理论,下承具体实践,是教学理论和教学实践的中介。教学模式的构建使得新的教学理论运用于教学实践成为可能,使新的理念转变成人们易于接受和掌握的方式,实现理论对实践的具体指导;同时又使教育者在实践中将探索形成的具体经验得以提升,使之系统化、概括化并具有普遍性和推广性。基于教学模式的属性和功能,学校层面教学改革的核心就是对教学模式的改革。 相似文献
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在和谐校园构建中,高校院(系)党委(党总支)要充分发挥政治核心作用,必须着眼大局,围绕中心开展工作;建章立制,摆正位置真抓实干;与时俱进,高度重视自身建设.只有这样,才能充分发挥政治核心作用. 相似文献
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当前,义务教育督导存在目的偏离、主体弱化、过程漠视、方法欠缺和内容虚化等伦理缺失现象。符合伦理的义务教育督导要求提升督导者的伦理自觉,这就需要秉持公平、效率、人本的伦理精神,构建义务教育督导的组织规范、文化规范、研究规范、关系规范和基于关怀的督导体系,培养义务教育督导者的理性自觉,培育义务教育督导的伦理文化。 相似文献
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龚彩云 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(4):9-11
促使高校领导干部“能上、能干、能下”,切实解决长期困扰高校干部工作的“瓶颈”,一直是深化高校干部人事制度改革的一个重点和难点。我们必须以建立健全科学的高校领导干部选拔任用机制和管理监督机制为目标,进一步解放思想,积极探索,大胆改革,勇于创新,才能在解决高校领导干部“能上、能干、能下”问题上取得实质性的突破。 相似文献
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高职称教师是高等学校中传授知识、培养学生能力的中坚力量。但在实际工作巾,我们往往忽视高职称教师在学生思想道德建设中的作用,从而使得现代高等教育出现了许多尴尬的局面。在高科技日益发达的今天,高校大学生中却出现了拜金主义、个人主义、实用主义现象,导致这种现象产生的原因固然是多方面的。但忽视影响学生思想道德水平的关键因素一高职称教师的思想道德建设,是导致这一现象产生的重要原因。 相似文献
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高职称教师的思想道德建设对大学生成才的影响越来越重要,加强高职称教师的思想道德建设势在必行。本文就新时期高职称教师思想道德建设的必要性、重要性以及加强高职称教师思想道德建设应注重的方面进行了阐述和探讨。 相似文献
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以湖南科技大学国资处党支部为例,阐释开展结对帮扶工作的理论与实践依据,指出高校党支部结对帮扶活动立体化模式的实施路径:提供就业岗位,助力学生成才;细化帮扶内容,实现精准扶贫;开展服务活动,创新党建工作.分析开展结对帮扶工作的方法与成效:以聚集资源为手段,实现人才培养与推进就业的有机结合;以深化服务为引领,实现作风建设与凝聚人心的创新突破,以创新党建为载体,实现党的建设与科学发展的同频共振.最后指出构建高校党支部结对帮扶活动立体化模式的作用:有利于提升学生的培养质量;有利于促进党支部的作风建设;有利于实现党支部的精准扶贫;有利于加强政校合作. 相似文献