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爱课堂,让我欣赏她的面庞,沉醉于她的魅力;
爱学生,让我尊重她的生命,感动于她的活力.
对一个老师来说,课堂是她成长的土地,学生是她教学生命赖以成长的营养.所以我常想:为什么我的眼里常含泪水?因为我对课堂对学生爱得深沉. 相似文献
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反应时是研究运动员心理特征的重要指标,然而以往研究结果并不一致。通过采用自编程序的微机视觉反应时测验,以不同反应时与竞技能力的相关差异,探讨影响竞技能力的神经机制。反应时测试有简单反应时、复杂反应时二刺激、辨别反应时二刺激、复杂反应时四刺激和翻转反应时四刺激。46名男队员和61名女队员按成绩分成优秀和一般两组,结果发现:简单反应时复杂反应四刺激和翻转反应四刺激指标在不同水平男女运动员中均表现出显著性差异,而简单反应时不显著。翻转反应时在不同水平羽毛球运动员之间差异效果量为最大。结果提示:羽毛球运动员的竞技能力不仅与信息加工速度有关,还与信息复杂程度有关,优秀羽毛球运动员加工复杂信息更具优势,灵活的神经转换机制可能是影响羽毛球运动员竞技能力的中央机制之一。 相似文献
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示范课,有学习性、推广性两个特点。示范课的执教者是高级教师或优秀教师。示范课的展示,目的是让更多的年轻教师学习、受益,让听课者借鉴和吸收高级教师和优秀教师教学中的经验、特色和创新,示范课还能促进高级教师、优秀教师进一步提升教学层次,推广他们先进的教学方法和教学经验,扩大学术影响。 相似文献
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语创造教育是一种以培养和发展学生的语创造能力为核心的,使学生的创造性得到全面优化的教育。语创造教育的基本原则,就是根据语创造教育的目标和规律而确定的用以指导语创造教学活动的基本原理、法则。语创造教育原则的确定,一方面要接受一般教育原则、创造教育原则的指导,使内容体现出其共性;另一方面又要反映语教育、语创造教育的特点,使内容体现出其个性。 相似文献
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试析语义蕴涵的基本特征 总被引:1,自引:0,他引:1
王跃平 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(5):42-46
以逻辑语义学为视角,通过与语义预设、释义和实质蕴涵等的比较辨析,可重新厘清语义蕴涵的概念并概括它的基本特征,即:整体单向推出性、不可取消性、单一地转化为语用预设性、非保“真”性、传递性和显豁性。语义蕴涵理论脱胎于实质蕴涵理论,本质上是对实质蕴涵理论的应用。 相似文献
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王跃平 《中国小学语文教学论坛》2017,(9):30-32
支持学生整本书阅读的DELC模型以"立路标——配任务——给方法"为课堂范式,优化整本书阅读的指导效果,让学生有兴趣地"读起来",有计划地"读下去",有目标地"读进去",有感受地"读出来",提升学生整本书阅读的品质,实现学生的"语言建构与运用""思维发展与提升"等语文学科核心素养的提升. 相似文献
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20世纪90年代,人类在关注着什么?站在新世纪的门槛上,占世界人口近四分之一的中国人在关注着什么?21世纪一天天临近,人类正在走向世纪之交,科技水平的高低,已成为国际经济、军事乃至综合国力竞争的重大因素,对高科技的角逐和对人才的争夺将愈演愈烈。面对庞大繁难的科学,面对纷繁复杂的科技信息,我们除了需要理解科学的知识、方法和思想外,还需要理解科学的社会作用,理解科学的历史发展,理解科学家的工作特性和情感,以及科学的艰难历程和科学的对象等等,并终身接受新知识的学习和教育,这将构成生活在21世纪的人们,… 相似文献