最新发现(三则)     

陈勇  刘英楠  郝东方 《科技文萃》2005,(9):37-38

硒是人类和动物必需的一种微量元素,但过量的硒会引起中毒.美国科学家曾在20世纪80年代发现,水中的硒污染会导致鸟类畸形.世界上许多地方都有土壤硒污染.  相似文献   

浅谈中青年科普作品的亲和力与感召力:以科普栏目《学姐来了》的质性数据分析为例     

郝东方  李政 《今日科苑》2021,(2):44-55,68

以170篇《学姐来了》文章为样本,探讨中青年科普作品的特点,考察其内容亲和力和感召力,重点分析科学精神和科学家精神的传播情况.利用质性数据分析方法,对科普内容作高频词分析、内容分类和交叉分析等.研究发现,《学姐来了》科普作品的主要特征是,围绕孩子、健康养生等科学话题,通过良好的衔接、幽默的用语方式,将理性逻辑和求真批判的科学精神与协同、育人等科学家精神传播给中青年群体;样本内容的亲和力主要通过语言的衔接性和幽默来实现;样本中体现科学精神的内容多于体现科学家精神的内容,二者的出现具有正相关性;随着时间的变化,样本的亲和力波动幅度很小,而感召力的波动较大.因此,科普内容应适当增强"爱国""奉献"等体现科学家精神的感召力;中青年群体科普的"二重性"和可能存在的科普需求年龄后移趋势值得进一步研究.  相似文献   

做人生冠军：跆拳道课程思政元素的挖掘与渗透     

吴建忠  苍海  赵月  郝东方 《北京体育大学学报》2022,(6):60-72

体育类课程是课程思政的重要阵地,形成了兼顾育体、育心、育人的独特思政方式。跆拳道浸染于中华优秀传统文化,呈现了古今中外体育文化的双重交融与创新,形成了独特的思政资源与育人形式。知识螺旋理论主张,知识创造会经历共同化、表出化、联结化与内在化4个阶段。该理论强调显隐结合、内外协同,课程思政也同样经历以上过程,从而实现知行并重的深层次价值塑造。立足于北京体育大学自主培养出我国第一个跆拳道世界冠军、奥运冠军的冠军传统,深入挖掘跆拳道课程的思政元素与方法,提出了以人生冠军为目标、涵盖思政元素挖掘、渗透与螺旋三重结构的跆拳道思政模式,其中,螺旋是推动前两者的深层运行逻辑。跆拳道课程的思政元素从社会主义价值体系、中华体育精神、跆拳道精神等方面凝练而来,具体包括做人做事、社会适应、家国情怀3个维度。跆拳道思政元素的全面渗透主要分为主体、环境与过程三大路径：形成了“教师为本”“学生为主”的双主体持续互动关系,构建了贯通教学环境、校园环境与社会环境的育人生态圈,打造了目标明确、内容融通、方法多元、以评促建的思政链路。跆拳道思政模式不仅实现了自身立德树人根本任务,也为高校体育类课程的思政建设提供了有价值的参...  相似文献   

新时代高校体育育人的现状考察与优化策略——基于大学生群体的调查     

周启迪  郝东方  邱珍 《思想教育研究》2023,(11):130-135

立德树人是高等教育的根本任务，体育在其中发挥着独特的育人价值。高校体育育人注重激发体育对大学生的思想观念、品格修养、身心健康、行为规范等全面发展的影响和促进作用，是高等教育人才培养体系的重要组成部分。通过调研发现，新时代高校体育育人在价值认知、价值认同和实践行动层面仍存在一定问题。为进一步提升新时代高校体育育人成效，应进一步弘扬中华体育精神，强化体育育人价值认知；聚焦育人能力提升，建强高校体育育人队伍；丰富体育育人资源，构建协同联动育人机制。  相似文献