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针对高职学前教育专业《信息技术》课程目标与岗位需求不匹配、课程内容与实际应用脱节、教学方法忽视学生主体地位、课程评价忽视学习过程等“痛点”“堵点”,探索基于OBE理念构建培养学生信息技术应用能力的课程设计方案。方案以学前教育专业《信息技术》课程为载体,基于“学生中心、反向设计”的思路进行设计,包括确定毕业要求、确立课程目标、选择课程内容、实施混合教学模式、完善课程评价、持续迭代改进六个维度,以期为提高高职学前教育专业学生信息技术应用能力提供指导和借鉴。 相似文献
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发达国家中小学信息技术教育对我国的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
发达国家对中小学信息技术教育进行了长期的探索，其教育现状体现出高投人、快普及、加强师资培训、开展网络学习、完善评价制度等特点。研究与分析他们的信息技术教育现状，对推动我国小学信息技术教育具有重要的借鉴意义。 相似文献
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在细胞壁上有许多的为细胞生长而需要的特征,它们既为木材的识别提供了根据,又对木材加工利用有着关键的影响。细胞组成的木材,换而言之,细胞是作为木材构成的基本单位,木材细胞壁上结构特征的认知了解对木材检验工作有着重大的意义 相似文献
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受经济社会和IT市场发展的影响，高校学生的就业形势越来越严峻。随着我校办学规模的不断扩大，提高学生的就业竞争力至关重要。分析影响就业竞争力的因素，提高计算机专业学生的就业竞争力，为社会培养优秀的IT人才，是我们目前面临的重要任务。 相似文献
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