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韩宏宇 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
语文教育科学最核心的问题是认识语文教育思维规律、进行思维训练的问题,具体说,就是按照人的思维规律和思维发展规律,激发学生思维兴趣,教给学生思维方法,培养学生良好的思维品质和思维习惯,训练学生的思维能力。使学生加速获取知识,提高语文能力,从而尽快提高语文教育质量。一、语文思维训练要求学生掌握已被社会承认的常用的思维规律和思维方法方法是达到目的桥梁。学生掌握了思维规律和思维方法,并在实践中不断地进行训练,才能发展思维品质、形成思维习惯、培养思维能力。不掌握思维规律和思维方法,培养思维能力,发展思维品质就是一句空话。按照钱学森教授提出的思维科学理论体系,人的个体思维过程主要有三种形式,即抽 相似文献
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“健身去哪儿”作为当前民众反映最为强烈的全民健身发展问题,已成为制约我国群众体育发展和体育强国目标实现亟待解决的难题。当前,“健身去哪儿”问题主要表现为:场地设施总量不充足,资源配置不均衡;供给内容不适配,空间布局不合理;场地(馆)开放不充分,运营管理不规范。基于对“健身去哪儿”问题的现实图景的全面分析,研究认为,“十四五”时期破解“健身去哪儿”问题的主要困境主要有:顶层设计引领作用发挥不足、存量用地潜力释放不充分、多元参与工作机制不健全、运营管理体系不完善等。“十四五”时期,应着力强化顶层设计,深入推进“一张图”发展新布局;创新土地利用,全力打造“复合型”健身新场景;激发多元参与,加速形成“共同体”治理新格局;提升运营水平,加快构建“高质量”服务新体系,着力破解“健身去哪儿”问题。 相似文献
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在对美国、英国和日本等国家在全民健身空间拓展上的主要举措和经验进行总结的基础上发现,发挥政府主导作用、创新运营管理方式、集约复合利用资源、迎合群众健身需求、拓展空间多元功能等方式是拓展全民健身空间的重要方式。强调主题特色与精神文化的表达、遵循相关建设标准的规定与要求、重视对城市闲置资源的盘活利用、鼓励项目设施的功能性叠加设置、注重多元主体协同治理模式构建,是这些国家拓展全民健身空间的重要经验。基于此,为促进新时代我国全民健身空间高质量发展,需要以一体化发展为目标,强化全民健身空间与城市发展的联系;以精准化供给为导向,树立全民健身空间“三全”理念;以标准化建设为抓手,提升全民健身空间公共服务效能;以数字化赋能为手段,增强全民健身空间智慧化体验;以场景化改造为杠杆,形成全民健身空间主题氛围;以多元化合作为基础,释放全民健身空间发展活力。 相似文献
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远程教育在线考试的设计与实现 总被引:1,自引:0,他引:1
为了提高组织远程教育考试的效率,同时保证考试的公平性和公正性,我们开发了一套基于WEB的自动化在线考试系统。运用ASP(Active Server Pages)技术在WEB方式下实现计算机的随机出题以及自动阅卷评分,非常适合在网络环境条件实施在线考试。 相似文献
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一、全脑功能开发教育的目标全脑功能开发教育就是全面素质教育 ,它的教育目标是以育人、发展人、提高人的综合素质为核心 ,引导学生在道德、智力、心理、生理等方面生动、活泼、主动发展 ,成为德、智、体、美、劳、心全面发展的具有创新意识和创新能力的一代新人。二、全脑功能开发的教学内容1.思维形式训练 :即抽象 (逻辑 )思维、形象 (直感 )思维、灵感 (顿悟 )思维训练 ,在教育教学实践中 ,要将三者统一起来。2 .思维方法训练 :常用的思维方法有发散思维和聚敛思维 ,纵向思维和横向思维 ,顺向思维和逆向思维、线型思维 ,立体思维和网络… 相似文献
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从1982年国务院130号文件作出加强教育学院建设若干问题的暂行规定以来,辽宁教育学院大力加强了学历补偿教育,同时也开始了继续教育的探索。1988年,在六年探索的基础上,根据本省实际情况,将师训工作的重点由学历补偿教育向继续教育转移的问题提到议事日程,并向省教育委员会提出了在中文、数学两个专业举办中学一级教师 相似文献