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何周 《内江师范学院学报》2011,26(11):108-111
吕思勉是我国现代史学大师,十分重视史学的求真。他认为史实失真的主要原因有：历史真相本身不容易看透,只能靠观察者和记录者去推测;史事在传播的过程中失真;史事失真由今古之别铸成;史家的史识和史德造成史事失真;记载者认为大家都知道的史事不记载;古史“层累与剥蚀共同作用”;记录历史偏重文学笔法;史官要秉笔直书很难做到等。 相似文献
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布卢姆的“掌握学习”,十分重视目标教学,强调把反馈矫正纳入课堂教学中。这样,传统的“五段式”教学模式就演变为以“预标、测标、反馈、矫正”为主的优化教学过程。在作文教学中,运用“掌握学习”的方法,我们认为具体操作程序为:出示目标——指导达标——辅助运用“掌握学习”的方法达标 相似文献
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何周 《绵阳师范学院学报》2011,30(9):121-124,128
美国是个移民国家,早期的美国人因为特定的背景,形成了特殊的国民性格,本文对其进行了归纳(开拓进取的拓荒性格、追求自由民主和平等的性格、自信乐观的性格、务实的性格、流动的性格、个人主义、不拘礼仪的性格)并探讨了这些性格形成的原因。 相似文献
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