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试论现行文件公开服务及其存在的问题与对策 总被引:8,自引:0,他引:8
在新的历史条件下 ,社会公众对文件档案信息资源的利用需求不断增长 ,开展现行文件公开服务已经成为一种必然。面对一系列问题 ,如政策依据与法律保障不足 ,公开文档信息的来源和质量存在问题 ,对新时期档案管理体制也造成一定影响 ,公开服务中的法律问题 ,等等 ,我们必须加以重视并寻求解决对策。 相似文献
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文件转化为档案的三个条件是否仍然适用--电子档案形成规律研究之一 总被引:1,自引:0,他引:1
档案形成规律是档案学基础理论的重要研究内容之一,何嘉荪、潘连根在《档案学基础理论研究发展的正确道路》一文中就高度地评价了它的理论意义,认为该理论的提出是中国档案学基础理论研究走向成熟的标志,是中国档案学基础理论研究历史上的一座里程碑.在这篇文章中,两位学者也指出了档案形成规律的所包括的一些重要内容:文件向档案转化的条件、档案形成规律与全宗理论的关系、档案发挥作用的规律等.[1]笔者通过文献调查,发现对于档案形成规律,许多档案学者都曾撰文论述,但总的来说,主要是集中于对传统载体档案形成规律的相关问题进行探讨,而研究电子档案形成规律的很少.与传统载体文件(档案)相比,电子文件(档案)有着许多不同特点,那么,原有的理论描述是否也同样适用于电子文件?电子文件转化为电子档案有些什么样的特殊性呢?笔者以为,对电子档案形成规律的研究有着十分重要的意义.而"明确认识文件转化为档案的条件,就可以弄清档案与文件的重要区别与联系,就会懂得档案的形成规律,有助于完整的收集档案,科学地鉴定档案价值,自觉做好档案工作."[2]因此,本文拟对传统文件转化为档案的三个条件是否仍然适用于电子文件的转化进行相关探讨,以求教于方家. 相似文献
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电子政务建设中的数字鸿沟问题 总被引:3,自引:0,他引:3
陈艳红:数字鸿沟,英文表述为"digital divide",是指在信息社会中,因为对信息、网络技术等拥有和应用程度的不同而造成的不同国家、地区、行业、企业和人群之间的"信息落差"、"知识分隔"和"贫富分化"现象.对于数字鸿沟一词的最早提出,存在不同的说法.有学者认为是由Markle基金会的名誉总裁Lloyd Morrisett提出来的,有学者认为是由美国前副总统戈尔提出来的.数字鸿沟引起公众关注则是因为在美国国家远程通信和信息管理局(NTIA)发表的《在网络中落伍》(Fallingthrough the net)的系列报告.由于数字鸿沟的存在,整个社会可能被分化成两个处于不同信息时代的群体,一部分是信息强势群体,他们拥有强大的计算机、最好的电话和网络服务,具备与其生活、工作相关的大量的信息技能和意识,因而能够享受到整个社会信息化带来的种种益处.另一部分人是信息弱势群体,由于不具备相应的基本条件和能力,从而被排除在信息化程度日渐提高的主流社会之外.数字鸿沟不仅存在于不同的国家之间,也存在于同一国家的内部.数字鸿沟问题的存在,将从社会环境发展的角度严重影响人类社会的可持续发展.从全球范围来看,对于处于发展中的中国来说,尤其在电子政务建设的大环境下,如何科学认识、客观描述、理性解决我国的数字鸿沟问题,有着非常重要和急迫的现实意义. 相似文献
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陈艳红 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):117-120
通过比较、分析传统的文献信息服务与知识服务所存在的不同,探讨了基于知识服务的高校图书馆业务流程改造及服务模式的再造的具体做法,并提出了图书馆业务流程改造和服务模式再造应注意的问题。 相似文献
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陈艳红 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):114-115
良好的人际交往,可以帮助高校学生干部获取信息、促进社会化进程,保持其心理平衡、促进身心健康,促进其自我认识的深化,为其个性的和谐发展和完善创造条件.但是,高校学生干部在人际交往中,还存在"官本位"意识较浓、利己主义倾向较重、缺乏同学基础等问题,要实现良好人际交往,必须正确定位自己,加强自身道德修养,平等待人,公正无私,紧密联系广大同学,为同学们服好务. 相似文献
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将《档案法实施条例(修订草案)》与《档案法实施办法》文本进行对比,《条例草案》突出了法律名称的标准化,对外部结构和法律规则进行了有益调整,为适应时代发展、补正差错而修改了条文,具有价值鲜明、内容新颖、文本精细的进步意义。然而,《条例草案》在内容上还存在档案利用制度建构不完善、档案行政监督机制未健全、档案违法处罚规则较滞后和档案权利救济内容欠充分等不足,需要进行针对性地完善。 相似文献
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课堂教学文化的改革是教学改革的核心,传统的课堂教学文化具有专制化的特点,因此需要在批判的基础上重构民主平等、开拓创新、多元互动的课堂教学文化。第一,超越工具理性的窠臼,回归主体",以人为本"是新型教学文化的内核;第二,摒弃独白式的教学,积极对话,"我—你"是新型教学文化生成的路径;第三,摆脱一元思维,寻求多元,"多向度的人"是新型教学文化的目标。 相似文献