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在无机化学教学实践中,运用形象生动的比喻进行讲解,将较为抽象的无机化学教学理论通俗化、形象化、具体化,以深入浅出的形式帮助学生理解无机化学的教学内容,提高学生的学习兴趣,从而提高课堂教学质量。 相似文献
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谈新课程标准下的地理案例教学 总被引:1,自引:0,他引:1
我国著名教育学家陶行知先生的“教学做合一”思想强调师生以“做”为核心,教师在“做”中教,学生在“做”中学,让学生到实际生活中去体验,做到更生动而全面的学习。乡土案例在地理课堂中的应用可以帮助学生由近及远,认识遥远、抽象、生疏的地理事物。通过引入乡土地理,然后巧妙设疑,让学生自己去寻找和发现,引导学生得出结论,并把知识迁移和拓展。 相似文献
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一、对手机使用者进行问卷调查
我们课题组成员设计了调查问卷对60位不同年龄阶段的手机使用者进行调查,主要是针对更换手机的时间间隔,更换手机的原因,旧手机的处理方法,家中闲置手机充电器的数目等项目进行调查,调查结果如下表所示(部分)。 相似文献
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