为学生设计攀升的阶梯     

丁兴华 《考试周刊》2011,(65):174-175

在初中物理教学中,教师要根据学生情况,设计如何把教师的教和学生的学、传授知识与激发兴趣和提高能力有机地结合起来。新课程改革的关键是充分调动学生的主观能动性,使他们爱学、乐学、会学。处于主导地位的教师．在整个物理教学过程中要把自己的教法和指导学生的学法有机统一起来,以此来实现教学的优化。  相似文献