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他醉心于农村教育科研,是一名科研型、学者型的教师;他把自己的教育思想和智慧,化作精湛的教育艺术与教学技巧,蕴含在十年如一日的教育科研工作和每一堂精彩的课堂教学中;他把崇高的师德化作对学生的挚爱,他把宝贵的青春奉献给神圣的事业,托起农村教育科研的一片蓝天。他就是桃江县灰山港镇中心学校中学化学教师苏丁一。拓荒“:丑小鸭”成了化学教学园地里的“金凤凰”。1980年毕业于益阳师范的苏丁一,1990年起担任中学校长,1993年被评为省优秀教师,2000年晋升为中学高级教师,成为当时桃江县初级中学中为数不多的高级教师之一。作为一名优秀… 相似文献
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一、实施开放互动式教学模式的动因1.实施开放互动式教学是推进素质教育的有效途径21世纪的基础教育,应当是促进学生全面发展的素质教育,其重点内容是对学生创新精神和实践能力的培养,其基本指导思想就是要以学生的发展为本。那么在中学政治学科中,通过何种教学过程或通过什么样的途径来培养学生的创新精神和实践能力呢?我们教学改革的实践能明确回答这个问题:开放互动式的教学模式,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。而且教学实践也同时证明,与研究性学习相对应的研究性教学以学生发展为本,凸显学生的学,强调学生的探究和创新,突出… 相似文献
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一、培训目的
本培训班由湖南省教育学会学校心理教育专业委员会主办,湖南教育报刊社携手具有心理咨询师职业技能培训鉴定资格的权威机构加盟,湖南师范大学等高校著名心理学教授、《湖南教育》资深编辑和具有丰富经验的培训师、咨询师授课。培训班根据教育部关于《加强中小学心理健康教育的若干意见》和省教育厅有关精神,结合学校工作实际和认证考试重点进行辅导,为全省中小学培养骨干心理健康教育教师。 相似文献
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撰写学生评语是学校德育工作中的一项常规性工作,也是对学生进行思想教育和心理健康教育的良好契机与重要手段。教师应以人为本,从尊重学生,维护和培养学生的自尊心出发,坚持客观真实的基本原则,艺术撰写学生评语,"润物细无声"地给学生一面认识自我的心灵明镜,充分发挥评语促进学生自我完善的的综合育人功能。 相似文献
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曾几何时,在如何有效组织教师听课上,我们学校的老师也遭遇过案例中王老师那样的尴尬。一方面是学校硬性规定老师每个学期要听多少节课;另一方面是听课的老师为了完成任务,走马观花式地乱听一气,就为凑齐听课的节数。结果,听课沦为形式,失去了其本来的价值和意义,变得毫无效益可言。众所周知,听课的目的在于促进教师之间相互学习、取长补短、共同提高,进而实现课堂教学效果的最优化和教师教学水平的整体提升。同时,听课的 相似文献
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教师与学生个体的互动。这种互动通常存在于提问与应答、要求与评价、评价与反馈以及个别辅导、直接接触等过程中。这种互动非常清楚地显示出教师对学生的情感倾向。 相似文献
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第一步：“问题”。明确课题——由学生或教师根据已有的书本知识和社会知识提出解惑问题，激起学生的学习兴趣，想到多少提多少。这就要求教师在备课时预先想到学生会遇到什么问题，教师要创设什么样的情境和问题对学生加以引导。 相似文献
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