“双减”政策下专题博物馆科普教育路径研究——以中国园林博物馆为例          下载免费PDF全文

刘明星  王歆音  孟媛  丁雪竹 《自然科学博物馆研究》2022,(5):40-48

本文探讨“双减”背景下,专题博物馆类科普基地的科普工作新路径。基于中国园林博物馆的实践案例,对综合科普资源与目标进行剖析,形成融合馆藏资源、行业学科发展以及网络传播为一体的科普教育路径;博物馆作为学校教育的重要补充,围绕核心资源探索建立自有特色的科普教育体系框架,能够提升新形势下专题博物馆的科学传播能力。  相似文献   

远程教育系统的设计和规划：论远程教育系统（二）   总被引：1，自引：0，他引：1  

丁兴富 《广播电视大学学报》2001,(2):111-118

首先，对远程教育系统和传统教育系统进行比较，探讨这两种教育系统在构成因素、结构和功能特征上的主要差异。进而提出了一个进行远程教育系统设计和规划的理论框架和实施方案，指出了学生信息的分类、收集及其在系统设计和规划中的应用，以及面对课程和面对学生的设计规划内容。  相似文献   

“道尔顿制”在中国     

瞿葆奎  丁证霖 《教育研究与实验》1985,(2)

十九世纪末、二十世纪初,电子和放射元素的发现,引起了科学技术的又一次革命,工业生产由蒸汽机时代进入了电气化的时代。为了适应自动化生产和现代技术应用于生活的需要,为了调和激化着的阶级矛盾,资本主义国家普遍采取了延长普及义务教育年限和改革教学内容的措施。于是大批不同阶层的儿童涌入学校,大量现代科学贡献的丰富的材料编入了新的课程。由于学生的社会、家庭背景的差别悬殊,以及学校教学内容的扩充和更新,因而容易造成学生之间有较大的学业差距。这时,强调统一而忽视学生间差别的班级上课制,就面临了挑战。这样,资产阶级现代教育派就尝试对传统的班级上课制进行改革。改革大致分为两路:一路是“温和的”,旨在补救班级上课制暴露出来的弱点,力求融个别教学的长  相似文献   

给“严厉”换张面孔     

丁声扬 《教书育人》2006,(13)

因刘老师请产假,我便中途接管了高一(10)班。听说这个班很难管理,班风学风都不太好,特别是有几个后台强硬的领导子女,不但自己上课不认真,还喜欢找老师的麻烦。虽说也带过不少班,上过十多年的课了,但能否管好,我心中没底。刘老师临走前,跟我详细介绍了班级特点、学生情况及注意事项。另外,还特别指出:对学生要注意三点,即凶一点、冷一点、硬一点,要不然,学生就要欺负你了。对于刘老师,我还是佩服的。作为一名女教师,能把这样的班级管好,是很不容易的。她的“严厉”是出了名的,特别是那脸的“冷”,还有那嘴的“辣”。据说班上不少学生非常怕…  相似文献   

"减负"之后做什么?     

陈书军  唐师岩  丁玉石  张兵兵  刘进步 《素质教育博览》2001,(5)

  相似文献   

如何改变教育科研的落后状况     

丁 《教育科学研究》1990,(5)

1990年5月份，在京召开《教育、科技与人》学术研讨会。与会者对于如何改变教育科研的落后状况提出一致的看法：（一）现代教育科学不仅应有哲学基  相似文献   

减轻课业负担与端正教育思想     

丁日新 《山东教育》1996,(9)

减轻学生课业负担问题,引起了党和国家的高度重视,国家教委专门下发了《关于全面贯彻教育方针,减轻中小学生过重课业负担的意见》,各级政府也多次组织检查,然而却收效甚微,并且在有些地方大有屡检屡犯、屡减屡重的发展趋势。其原因何在?关键是教育思想没有端正。如果以前者的教育思想办教育,就势必在客观上阻碍全民族素质的提高。尽管把“素质”的口号喊的再响,学生过重的负担也只能有增无减,使社会主义的教育质量日趋下降。如果以后者的教育思想办  相似文献   

绍兴旅游业的繁荣态势及根源的探究     

丁海防 《职业教育研究》2005,(9):106-107

本文从绍兴旅游的政策优势、环境资源、文化特色等方面入手,剖析绍兴旅游业的繁荣现状、成因及其特点,并作些延伸性的思考.  相似文献   

教师队伍建设法制化的根本保证——学习《教师法》的几点体会     

丁日新 《山东教育》1994,(Z1)

盼望已久的《教师法》于1993年10月31日颁布了。这是我国教育史上第一部保障人民教师的合法权益,加强教师队伍建设的根本大法。它体现了党和国家尊重知识和人才的重大措施,这对社会主义四化大业的建设及国家民族的振兴,具有现实而深远的意义。从现实看,三中全会以来,教师的地位有了很大的提高,  相似文献   

我国教育技术学术视野中 微博研究综述     

丁国栋 《传媒》2017,(17)

微博在教育中的应用与研究已有多年.通过中国知网数据库检索CSSCI收录的8种教育技术学领域学术期刊关于微博教育应用研究的载文,以期从教育技术学专业视角对微博应用研究现状进行调研.通过分析可知,我国微博教育应用研究热度已逐步消退,高产作者不多,研究较为分散,研究机构以高等师范院校为主,研究方法新颖,研究角度多样,有一定的研究高度.  相似文献