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本科毕业论文作为高校教学中最后一个必不可少的实践性环节,是对学生综合素质教育与实践能力培养效果的全面检验。大量研究表明,我国本科毕业论文质量呈现下滑趋势,亟需开展研究提出对策。本文基于对西北大学理工类和山西财经大学文管类2013届本科毕业生的问卷调查,分别从本科毕业生和论文指导老师的角度对比分析了两校文理本科毕业论文写作与指导的差异特征,揭示其中存在的主要问题,最后提出了相应的改进对策建议:合理安排论文写作时间,开设论文写作指导课,增强选题的灵活性、创新性和应用性,建立本科毕业论文(设计)激励机制,完善指导教师考核机制与建立严格的评审制度等。 相似文献