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公平视角下的义务教育均衡发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教育公平是人类永恒的追求和理想,而教育财政制度的改革是义务教育均衡发展的基础。我国义务教育均衡发展所面临的主要问题和挑战,要求我国义务教育的均衡发展必须做到大力推进学校的标准化建设,促进义务教育领域内公办教育和民办教育的和谐发展,对弱势区域、弱势学校和弱势群体给予政策上的倾斜和经济上的扶助,并推行教育券制度,同时教育行政部门要对辖区内义务教育学校的办学条件和教育质量加强监测和评估。 相似文献
22.
在"古代汉语"课程文字、词汇教学中紧密结合宋元以来契约文书,可以拓宽学生专业视野,培养他们学习"古代汉语"的兴趣,从而提高"古代汉语"课程教学的质量。 相似文献
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2002年，一个消息曾让苏州人震惊——有着2500年历史的苏州古城即将建造一座现代化的新博物馆。即将落成的新博物馆位于世界文化遗产——拙政园、狮子林和太平天国忠王府之间，毗邻楼台亭榭、花窗长廊，面对鱼戏莲叶、遍地蕉荫——这个选址予设计的难贝聿铭始终以苏州人自称，儿时的记忆如影随形，苏州的气韵深入骨髓，熔铸成他对故乡难以割舍的亲情，伴其走过大半人生。就某种程度而言，苏州新博物馆的设计，是贝聿铭的荣锦还乡之旅。 相似文献
27.
我固执地认为:孩子出现某一方面的问题时,要狠狠地收拾他,使他触动心灵,以后不犯类似的错误。我教育上初一的儿子,就采用这种方法。比如,我发现儿子早上总爱睡懒觉,他妈把早饭做好后,千呼万唤,总是唤不起他,我便断然采用强硬措 相似文献
28.
哈里斯是当代关系精神分析的主要代表人物,她吸收混沌理论的思想,提出混沌心理发展理论。混沌理论主要强调非线性、多重性、复杂性,初始值的极小变化经由迭代作用能形成巨大的变化,吸引因子是混沌系统中的关键。哈里斯从混沌理论视角审视传统心理发展理论的缺陷即还原论、预设价值观以及忽视性别等问题。她的混沌心理发展理论强调自体状态的多重性、时间性,对性欲与性别做出明确的区分,性别是种"软性集合",是发展系统中最重要的吸引因子,也是影响个体的行为模式。 相似文献
29.
本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,通过查阅相关竞技健美操的资料,结合运动员心理量表,研究竞技健美操运动员心理与常模之间的差异,帮助竞技健美操运动员建立积极应对策略、竞赛心理状态和自我调控体系,旨在为我国竞技健美操未来的训练策略中提供参考建议。 相似文献
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优秀学生是老师的宠儿，同学的楷模，因为在他们身上表现出许多优秀品质：他们有较强的自信心、自尊心，荣誉意识强；有较好的独立性、创造性，学习动机明确：他们有良好的意志品质，自觉程度高，自控能力强．能自觉排除干扰；学习兴趣浓，学习方法好，各学科成绩突出等等。但也正因如此。在教育工作中．我们对他们的优点关注多．缺点关注少，对他们存在的错误和不足。没有引起重视或重视不够。这又容易使他们形成不健康的心理，对他们的成长会产生不利的影响。 相似文献