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一个班级总是有那么几个问题学生,班主任的精力大部分都被他们牵制住了.要管理好一个班级,首先得管理好这几个学生.怎么管理?当然是要改变他们不好的行为,让他们呈现出新的面貌.这可不是一个简单的任务. 相似文献
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什么是自然惩罚 震撼式教育的第三种实施策略叫做自然惩罚策略。关于自然惩罚策略．也有很多有意思的案例．以下这个广为流传的故事便是其中之一。
一个年仅11岁的少年．把足球踢到一家商店的窗户上．砸碎了玻璃。商店老板找到少年的父亲．要求赔偿损失。父亲赔了钱之后，却把账记到了儿子的头上。 相似文献
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我的记忆力比较一般，不像有些老师，刚上了两次课，基本能将班里学生的名字和面孔对上号。我需要比较长的时间，才能叫出每一位学生的名字。记得第一次做班主任，暑期里家访，每一名学生几乎都家访到了。可是开学后，望着那些熟悉的面孔， 相似文献
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“震撼式”教育突出体现了“震撼”的作用，它对于受教育者来说，如同醍醐灌顶，直指人心。它不是潺潺溪水细细流淌，也不是和风细雨润物无声，而是暴风骤雨电闪雷鸣。 相似文献
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