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81.
万里 《新课程导学(上)》2023,(13):95-98
乡土历史具有形象生动、可触可感等特点,将其整合用于优化高中历史教学,具有缩短时空距离,丰富历史课堂教学内容的重要作用。如何通过乡土历史优化高中历史课堂教学呢？本课题通过研究和实践,构建了“四位一体”课堂教学模式,具有推广运用的理论价值和实践价值。 相似文献
82.
为了进一步提高查缉战术教学训练的针对性和实效性．提高学员的实战能力．深入研究查缉战术课的模拟实战教学方法很有必要。 相似文献
83.
如何提高初中体育教学的教学效率 总被引：1，自引：0，他引：1
初中阶段的体育课程是学生体育学习奠定基础的时期,对其未来成长和学习发挥着重大影响。在组织初中体育课堂课教学活动时,教师应该结合学生的实际情况,科学地进行教学,结合教学实际制定完善的教学计划和措施。同时注意和学生的沟通,以此来提高课堂教学的效率。 相似文献
84.
85.
86.
万里 《湖南城市学院学报》2006,27(5):1-6
对“湖湘”语词产生之年代及其所涵盖之地域范围的考证,可以认识湖湘地域究竟在何时作为一个在政治、经济诸方面具有相对独立之人文地理概念已经成型,进而有助于探究湖湘文化作为一种独具特质的地域文化之形成乃至成熟的历史。“湖湘”一词并非出现于学术界普遍认为的五代时期,而是产生于初唐,在唐代的各种文献中已经大量出现。至五代时期,人们更是将其与马楚范围等同。当时“湖湘”语词所指认的地域范围,与现今湖南省的辖域范围大致相同。 相似文献
87.
万里 《湖南第一师范学报》2005,5(3):83-86
《善卷、蚩尤与武陵--上古时期一段佚史的破解》,是近来湖南历史和湖湘文化研究方面一个值得注意的收获.该书将蚩尤与善卷两位传说人物作了极为详尽的个案考索研究,在远古时期中华民族各个部族集团纷争融合的社会文化大背景下,描绘出一幅当时活动在中华大地上的各部族集团先民们的生存史与斗争史的宏伟画卷,建构起一幅极为清晰的从远古直至近古之九黎--三苗--苗蛮--苗族的发生、形成、发展和迁徙的历史图卷,从而为中国上古民族史、苗族史、湖南史和湖湘文化的研究增添了崭新的内容. 相似文献
88.
万里 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1987,(2)
二程兄弟(程颢·程颐)同为北宋著名哲学家、教育家、理学的奠基者。他们生活在社会阶级矛盾和民族矛盾错综复杂、日益激烈并形成了统治危机的北宋中、后期。为了挽救统治危机,许多地主阶级政治家、思想家都在探求治乱之机,寻找致治之法,使北宋王朝能够从险境中解脱出来。围绕王安石变法革新,朝野政治力量分为两大集团,彼此攻讦。在这场斗争中,二程显然不会置身于外。论者多以二程为反对变法、顽固守旧的代表人物,对他们的政治思想很少作全面的探讨,因而颇嫌说服力不足。我以为,不要先急于给他们定个什么派别,倒是要先探讨一下他们的政治思想如何。把这个问题解决了,再探讨别的问题,也许妥当一些。 相似文献
89.
90.
同志们,朋友们: 大家辛苦了！今天,我们在祖国的北方名城天津市又相会了。为筹备这次三届年会,毛柏生老师东奔西走,不知跑了多少路,熬过多少个不眠之夜,她饱尝了艰辛,做出了牺牲。这种不计得失,甘愿奉献的精神,是极为珍贵的。我代表口语研究会理事会及全体会员,向毛柏生老师以及为第三届年会的如期举行、积极协助的天津市有关领导、幼儿师范的校长、老师、同学和朋友们致以衷心的感谢。 相似文献