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351.
【教学内容】苏教版数学二年级上册第50～51页。【教学目标】1.通过观察、测量,使学生体会统一长度单位的必要。2.认识长度单位——厘米,初步建立1厘米的长度观念。3.会用计量单位厘米测量较小物体的长度,同时培养学生的估测意识。4.培养学生的观察能力、动手操 相似文献
352.
高观点下的初等数学教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文先对一些高师数学系的初等数学教学实例，运用近代数学理论，进行了较透彻的分析．然后从教育心理学．思维科学，数学教育学等方面综合论述，高师数学系运用高观点指导初等数学教学的可能性，现实性及其数学教育意义． 相似文献
353.
354.
对弹塑性大变形，由于外界栽荷的作用和材料自身性能的影响，损伤常常表现为各向异性。通过有效应力的概念，损伤对变形的影响可用一个四阶损伤影响张量来表示。对于弹塑性损伤变形，可以通过不同的极分解途径，而得到各种定义的变形梯度张量和相应的应变张量。分析结果表明：变形与材料的损伤有着较为密切的关系。 相似文献
355.
汪震球 《课程.教材.教法》1990,(4)
在《苏联教育学》杂志1989年第12期上,巴特舍夫在《改革条件下的中学生劳动准备》一文中指出:中学生在学习科学原理时经常脱离生产实际,仅仅了解概念、定律、实例。现在制定的普通教育课程教学大纲中,把中学生的综合技术劳动准备教育安排在劳动教学过程中进行。目前在普通教育课程的大纲和教科书中还没有明确地作出反映生产原理知识的体系。我们能不能在普通教育课程的教学过程中教授现代生产系统 相似文献
356.
张达球 《青少年科技博览(中学版)》2008,(Z2):36-37
问:要使捶入木材里的钉子紧紧地扎入木材,是快速捶打钉子好,还是慢速捶打钉子好呢?答:钉子紧紧地扎入木材,靠的是钉子与钉子(孔)边上的木材之间的摩擦力。如果对准钉头,用稍大一点的力,两三锤就把钉子快速地钉入木材,钉子孔就不会扩大,钉子就能紧紧地扎入木材。 相似文献
357.
358.
我国体育学博士研究生培养现状、问题及对策 总被引：7，自引：0，他引：7
通过调查访问与文献资料法，对我国体育学博士研究生培养现状进行了分析，剖析了体育学博士研究生培养过程中存在的质量问题，据此提出了加强博士生课程与教学的规范化管理及逐步实行弹性学制等五项对策。 相似文献
359.
针对传统的联轴器传动效率测试方法耗时耗力的问题，构建了三叉杆滑移式万向联轴器，基于遗传算法优化的BP神经网络传动效率预测模型，并结合最优拉丁超立方法获取了试验样本，完成了对神经网络模型的训练与验证。研究结果表明：GA-BP神经网络模型的预测精度、收敛速度显著高于BP神经网络模型，且GA-BP神经网络模型的传动效率预测值与实际值之间的平均相对误差为0.038%，满足工程需求。GA-BP神经网络模型为联轴器传动效率的预测提供了一种有效的方法。 相似文献