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TRIZ理论由前苏联发明家阿奇舒勒于1946年创立,并在随后的半个多世纪得到推广和运用。TRIZ理论分为三类:TRIZ的理论基础、分析工具和知识数据库。TRIZ理论体系主要包括创新思维方法与问题分析方法、技术系统进化法则、技术矛盾解决原理、创新问题标准解法、发明问题解决算法ARIZ。学习和研究TRIZ理论,有助于培养高职院校学生创新意识,提升高职学生创新能力,尤其对高职学生毕业设计创新具有重要的启示:即转变高职毕业设计理念,实现“小设计”“大创新”;开设发明问题解决课程,支撑学生创新能力培养;加强创新教师团队建设,强化学生毕业设计指导;完善毕业设计评价体系,将创新作为重要考核指标。 相似文献
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闯关教学模式源自游戏理论及其游戏闯关。闯关教学模式的特点在于借鉴网络游戏的元素,更加注重教学的趣味性;遵循由浅入深的原则,更加注重知识的可学性;聚焦学生内心的感受,更加注重教学的体验性。闯关教学模式坚持教师主导和学生主体,依据学生的认知规律和游戏闯关的基本规则,进行教学整体设计。闯关教学模式运用于教学改革中应该遵循几个基本要求:巧妙创设闯关情境;精心设计关卡任务;用心制作通关宝典;充分重视反馈机制;科学构建评价方式;注重建设资源平台。要防止高职教学改革中闯关教学模式运用不偏离方向,必须做到:神形兼备,防止闯关教学模式的形式化;因课制宜,防止闯关教学模式的滥用;统筹兼顾,防止闯关游戏的单一化。 相似文献
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四年前，王栅赠送我她的博士学位论文《教师之魅——关于教师职业美的研究》。今天，我十分高兴地看到它正式出版，而且有一个诗意的名字。这是她用22载的时光在基础教育第一线辛勤耕耘的心血结晶。我们以满怀期待的心情一口气读完全书后，感觉心灵受到了一种美的震撼和洗礼，自然收获颇多，感想颇多。 相似文献
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乐乐 《课堂内外(小学版)》2003,(12)
说起飞天,嫦娥奔月给予我们无限的遐想,《西游记》里一个“筋斗云”十万八千里的“齐天大圣”孙悟空,把人类飞天的浪漫设想发挥到了极致,而人类航天载人的发展则把这个设想变成了现实。2003年10月15日,浩瀚的太空迎来了第一位来自地球的中国访客——杨利伟!他乘 相似文献
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开放型区域产教融合实践中心（简称“产教融合实践中心”）是对标产业发展前沿,由政府搭台、市场驱动,汇集产教资源,政、校、行、企等多元主体参与,旨在推动区域职业教育实训实践资源均衡发展,提升职业学校关键办学能力,为企业培养急需人才和提供技术服务的生产性实践组织形态。产教融合实践中心分为学校实践中心、公共实践中心、企业实践中心,具有参与主体的多元性、服务面向的区域性以及运营模式的多样性等基本特征;具备实践教学、社会培训、真实生产和技术服务等功能。要扎实推进产教融合实践中心建设,必须坚持政府引导,统筹谋划产教融合实践中心建设;坚持市场驱动,以股份制混合所有制推进产教融合实践中心建设;坚持同步发力,分类推进产教融合实践中心建设。 相似文献
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乐乐姐姐 《课堂内外(小学版)》2009,(4):32-33
乐乐姐姐：四月到了,天气越来越暖和了,心情越来越愉悦了。4月,我们最开心的事是什么呢？什么？愚人节？愚人节只有愚人才开心,嘻嘻,你开心什么呀。其实,4月最快乐的事,就是坐在草坪上边晒太阳边看自己喜欢的书。 相似文献
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