为学生自主发展创设更多空间     

乔世伟 《上海教育》2014,(33):54-55

上海市松江九峰实验学校在争创特色民办学校中,把创建的主题定位于构建＂基于自主发展＂的育人模式。模式包含三个层面：一是学生的自主成长,二是教师的自主成功,三是学校的自主办学,其中核心是学生的自主成长。  相似文献   

百年沧桑话发展--上海市松江第二中学校长乔世伟访谈录     

乔世伟  马联芳 《上海教育科研》2004,(9):54-57

炎夏骄阳似火，夏蝉嘶鸣。听说今年是上海市松江第二中学的建校一百周年，记者闻讯便匆匆赶往松江采访该校乔世伟校长。校园内一派迎接“百岁诞辰”到来的繁忙的景象，许多购来的伟岸的原石等待安置，路桥楼宇正被整修；校庆筹备组办公室内人头攒动、材料堆积如山。见他们如此忙碌，我就松江二中这所百年老校如何创新发展的话题，与乔世伟校长开门见山地对话开了。  相似文献   

以树人为目标培养学生的人文品格     

乔世伟 《上海教育》2008,(24):54-56

我校在百年办学历程中,形成了一个因时因地制宜的优良传统,即对于十六字办学方针的一以贯之。十六字方针为“百年树人,五育兼进,健全品格,发扬个性”。其中“百年树人”是人才培养的主旨,“五育兼进,健全品格,发扬个性”则是分列要求。一般而言,既谓“五育兼进”,“健全品格”即可涵括其中,因为它属于“五育”之范畴。之所以单独分列,乃在于它丰富的内涵,除了其字面含义之外,  相似文献   

构建“双全”模式，促进学生心理健康发展     

乔世伟 《上海教育》2005,(2A):53-55

从根本上说，学校心理健康教育是为实现学校培养目标服务的。在创建实验性、示范性高中规划中，我校把培养目标定位于培养“基础扎实、后劲充沛、自主发展“的未来人才，开展了“学生自主发展”的主题教育实验。我们把心理健康教育的目标确立为“营构学生自主发展的心理机制”，其具体内容为：着力帮助学生提升自尊感，增强自信心，培养心理自助能力，开发学习潜能，掌握自我调适和自我改变技能，能以更成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感和自我发展等，求得诸方面协调而健康地成长。  相似文献   

构建学校自培体系 促进教师自主发展     

陈立群  乔世伟  任奕奕 《教师教育研究》2001,13(2):53-59

建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。教师的培训一般包括两个部门 ,职前学历教育和职后进修提高。近十年来 ,面对日益加快的知识更新 ,各国都对教师的职后进修进行了广泛研究 ,普遍认为 ,教师的发展只能发生在任职学校。贯彻终身教育思想 ,结合目前我国教师培训的现状 ,本文提出了教师自培这一概念 ,并给出了相应的工作策略、原则和方法 ,从而构建起学校自培体系来促进教师的自主发展。笔者认为 ,因应基础教育改革和时代发展的需要 ,教师自培应受到教育决策者和研究者的充分重视。  相似文献   

择传统之优 走发展之路     

乔世伟 《中学教育》2002,(11):3-5,17

我校创办于 190 4年即清光绪 3 0年。至今已有近百年校史。若以松江 1949年解放为界 ,则可分为前后两个阶段。前 45年中 ,在志士仁人的呐喊和倡导之下 ,时代潮流的激励和推动使“育人为立国之本”的命题渐渐成为校园里的思考和实践。一些立志于从事教育的校长的办学思路———“百年树人、五育兼进 ;健全品格 ,发扬个性”曾产生过良好的深远的影响。据当年校友的回忆 ,由于师资好、纪律严、教学实 ,上述十六字的育人理念得到了较好的实施。在后 5 3年中 ,除了特殊时期特殊情况之外 ,学校不但继承了这些优良的办学传统 ,而且随着时间的推移 ,…  相似文献   

责任:人生因你而充实     

乔世伟 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(12):8-13

一、关于责任教育的思考 中华民族历来是一个重责任的民族."天下兴亡、匹夫有责","我以我血荐轩辕","为中华崛起而读书","不管前面是地雷阵还是万丈深渊,我都将一往无前"……读着这些洋溢着崇高责任感的名言,每一个有良知的中国人都不能不受到内心的触动,乃至心灵的震撼.然而,当今社会却已面临着责任意识淡化的挑战.我们不能不深刻意识到:人生观教育的第一要义便是"责任".  相似文献   

体育树人 健康第一     

乔世伟 《上海教育》2007,(4B):29-29

要以“健康第一”为指针，改变单纯的为发展身体素质而安排课程训练的传统性思维，建立课内加强、课外延伸的体育健身新格局、新思路。 从更广泛的层面看，学校体育是联系学校和家庭、社区的有效桥梁。[编者按]  相似文献   

体育树人 健康第一     

乔世伟 《上海教育》2007,(8)

要以“健康第一”为指针,改变单纯的为发展身体素质而安排课程训练的传统性思维,建立课内加强、课外延伸的体育健身新格局、新思路。从更广泛的层面看,学校体育是联系学校和家庭、社区的有效桥梁。“百年树人,五育兼进”,是松江二中百年校史所形成的优良办学传统。重视体育对树人的作用,是题中应有之义。我们深感体育在增强学生体质、培养学生意志品质、团队精神以及组织纪律性方面具有其他学科无法替代的作用。对于目前的在校学生——独  相似文献   

提高教师课程执行力 推进学校课程建设     

乔世伟  王健 《现代教学》2009,(9):6-7

本期专题关注的是学校课程建设。本刊约请了本市三所较有代表性的高中来谈谈学校课程建设的做法。上海市松江第二中学以提高教师课程执行力为抓手,促进该校课程建设的有效落实;上海外国语大学附属大境中学则以“学生多元评价体系”为特色,加强该校课程建设;上海市第二中学通过实施课程统整,破解课改难题。希望这三所学校的探索能给本刊读者以启发。  相似文献