排序方式: 共有60条查询结果,搜索用时 640 毫秒
41.
42.
43.
《机械制图》教学中学生专业能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
付艳 《中国科教创新导刊》2009,(14):163-163
在职业教育备受重视的今天,如何让在初中阶段基础较差的学生在中专时期认识到学习的重要,特别是和他们以后要接触的专业课联系起来,就要在学习过程中强化学生的专业意识,从而对后继学习带来帮助。 相似文献
44.
目前地方高校会计专业正处在转型发展中,其培养目标、培养规格等与"国标"有一定差距,如何深化会计专业人才培养模式改革,培养符合"国标"要求的会计专业人才,是各地方高校共同研究的课题。分析"国标"背景下地方高校加快人才培养模式改革的必要性,指出地方高校会计专业人才培养中存在的主要问题,并提出改革的具体措施,旨在促进会计专业教育改革,培养符合"国标"要求的会计专业人才。 相似文献
45.
付艳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(33):0184-0184
在素质教育背景下,新课程改革对于高中数学教 学也提出了一些全新的要求。在这种情况下,教师应该打破传 统化的教学方式,以生为本,这样也能更好地去诠释现代化教 学模式。基于此,本文首先简要地介绍了高中课堂教学中自主 合作探究的重要性,接着提出了一些有效的实践策略,以期为 高中数学教师教学提供一定的参考。 相似文献
46.
47.
针对高职院校财会专业实践教学环节薄弱的现状,认真分析了其危害和原因,并提出了加强会计实践教学,培养实用型会计人才的具体办法。 相似文献
48.
目前 ,正在深入地进行基础教育课程改革 ,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破 ,为学校办出特色和发展学生的专长创造了条件。本次课程改革 ,中小学教师需要改变教育观念和教学方式、教学行为 ,更新教师角色。一、教师要由重传授向重发展转变传统教学是以“教”定“学” ,教师是课堂的主宰 ,学生无条件地服从教师的“教”。新课程中 ,在教学形式上 ,要由重教师“教”向重学生“学”转变 ,即要以“学”定“教”。在教学流程的设计上 ,要由重结果向重过程转变 ,关注的重点放在向学生… 相似文献
49.
付艳 《新乡教育学院学报》2005,18(3):124-125
文章就如何利用生物教学培养学生创新能力这一问题,从改变授课模式、激发学习兴趣、变学生被动受教为主动学习、增进合作交流等方面做了有益的探讨。 相似文献
50.
付艳 《湖北函授大学学报》2015,(1):89-90
随着国际交流的频繁,公示语翻译越来越引起人们的关注,同其它地方一样,辽宁旅游景点公示语翻译存在各种各样的问题,亟需规范。针对旅游景点公示语翻译属性、功能、语言风格、服务对象和文本类型,提出"规范性、简洁性、通俗性、等效性、交际性和准确性"翻译六原则,同时,提出旅游景点公示语规范化建设的策略。 相似文献