全文获取类型
收费全文 | 471篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 340篇 |
科学研究 | 45篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 22篇 |
综合类 | 23篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 44篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 24篇 |
2013年 | 24篇 |
2012年 | 33篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 23篇 |
2009年 | 27篇 |
2008年 | 26篇 |
2007年 | 31篇 |
2006年 | 35篇 |
2005年 | 24篇 |
2004年 | 29篇 |
2003年 | 23篇 |
2002年 | 21篇 |
2001年 | 21篇 |
2000年 | 18篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有481条查询结果,搜索用时 93 毫秒
41.
42.
汉语拼音的目的是帮助学生识字和学习推广普通话,它只是一种工具,但中国长期的语文教学对其要求甚高,使得这一"拐棍"变成了目的。2001年的《语文课程标准》对其做了相当大的改革,但传统观念的影响已经根深蒂固,而且对汉语拼音的的理解和认识都直接影响着小学语文教学改革的方向和成果。所以有必要对小学语文拼音教学进行再认识,从而消除传统观念对教师教学实践所造成的不良影响。 相似文献
43.
杨权社 《西北成人教育学报》2013,(1):8-9
成人学历教育中,常常会出现学员不能很好地配合办学单位要求,在交费、考试、办证等重大环节有拖拉、遗忘、冲突等事故发生。为提高办学质量和效率,促使学员顺利完成学业,需要办学单位和学员共同努力,做好统筹协调工作。 相似文献
44.
科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果,是中国共产党集体智慧的结晶,是指导党和国家全部工作的强大思想武器,不仅为我国社会经济未来的发展指明了方向。对我国教育发展也具有非常重要的现实指导意义。科学发展观的核心是以人为本,学校教育要实现以人为本须做到以学生为本,以学生为本,就是以实现学生的全面发展为目标。大力发展教育事业,改变传统的教学模式,实施素质教育,提高学生的素质,是推动学生的全面发展的根本途径和方法。 相似文献
45.
多年来,我们坚持从我国社会生活和青少年的实际出发,把传统美德与爱国主义、集体主义和文明行为规范教育相结合,通过多种渠道,开展多种形式的教育活动,来培养学生的道德人格,全面提高学生素质。 开展爱国主义教育。自古以来,中华民族一直把爱国主义视为最崇高的品德。中国五千年文明史上,有着令人自豪的辉煌时期,也有过长达百年的屈辱和抗 相似文献
46.
本文分析收视率调查存在的弊端以及"唯收视率"带来的不良后果,探索打破收视率独大的格局,提出:建立收视率调查、观众满意度调查、不同主体人员评议、媒体关注度等在内的电视节目综合评价体系,让电视节目回归健康均衡发展的轨道上。 相似文献
47.
教师专业化的病理诊断与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
任平 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(2):38-40
一个行业是否是一门专业以及专业化程度的高低,通常有一个国际通用的特征体系。我国的教师专业化所表现出来的病理现象,大致可分为教育性病理和病理性教育两种。大力椎进教师教育的改革,努力提高教师的专业水平,完善教师资格制度,建立真正意义的教师自己的专业组织,形成专业压力团体等措施都是解决教师专业化病理现象的有效途径。 相似文献
48.
从中职学校的功能看工学结合的培养模式 总被引:2,自引:0,他引:2
工学结合作为职业教育的一种人才培养模式,对中职学校的功能实现影响深远。如果能把它当作一种教育理念.一种“教”的理念和“学”的理念,贯穿到整个教育教学过程中,势必会对中职学校的发展起到促进作用。 相似文献
49.
针对洛阳水泥厂Φ3m×9m水泥磨出现的问题,通过综合分析产生的原因,提出了切实 可行的改造方案,并取得了较好的效果。 相似文献
50.
任平 《广东技术师范学院学报》2006,(1):70-73
基础教育的课程改革,新课标的实施是目前基础教育改革的一个热点问题。本文就如何处理实施新课标过程中几种关系进行论述,尤其对课程改革与教师教育、学科课程与综合课程的关系进行了重点论述。 相似文献