全文获取类型
| 收费全文 | 198篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 5篇 |
专业分类
| 教育 | 136篇 |
| 科学研究 | 17篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 12篇 |
| 综合类 | 13篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 21篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 6篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 10篇 |
| 2013年 | 7篇 |
| 2012年 | 14篇 |
| 2011年 | 9篇 |
| 2010年 | 15篇 |
| 2009年 | 16篇 |
| 2008年 | 6篇 |
| 2007年 | 17篇 |
| 2006年 | 17篇 |
| 2005年 | 9篇 |
| 2004年 | 11篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 9篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
排序方式： 共有205条查询结果，搜索用时 0 毫秒
91.
92.
《动物微生物》是一门实践性和应用性极强的课程。因此实训课教学显得尤为重要。以往实训内容的实施多数是一些传统单一、固定的试验模式，与兽医临床联系不紧密。近几年来，我们对此进行了一系列改革，将传统教学模式中单一、零散的试验通过一条主线联系起来，并与兽医临床紧密相联，开发和利用 相似文献
93.
太原日报的《星期天画刊》专版,自1980年创办以来,已出刊一百多期,颇受读者欢迎。我们在实践中摸索了一些经验,概括起来就是:抓作者、抓作品、抓配合、创特色。抓作者。我们从创刊开始,就十分注意通过各种渠道同本市本省以及全国的美术,摄影作者经常取得联系,请他们为《画刊》出主意,寄作品;同时,还及时告诉他们报纸的宣传报道中心。目前,为我们提供作品、撰写文章、不断提出建议的作者就有一百多人。他们中间有画 相似文献
94.
正捡小鱼、捉小虾、抓青蟹、挖牡蛎、钓跳跳鱼……千百年来,浙江三门人民依山傍海,渔樵相守,日出而作,日落而归,代代延续着以"讨小海"为生的生活。如今,随着工业化、城市化进程的加快,不少农民纷纷转产,但海边人家仍坚持着这一传统生活方式,"讨小海""烹小鲜"也成了三门的地域特色,吸引越来越多的中外游客实地亲身体验。 相似文献
95.
艺术教育：让理工科大学生走出尴尬 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育在50年代就形成了文理工分立办学的格局，加之受中小学应试教育的影响，导致形成我国理工科大学生人文素质贫乏的尴尬局面，本文提出以艺术教育为切入点以解决理工科院校实施人文教育在时间和内容上存在的各种矛盾，并从心理学，生理学的角度论证了这一方法的可行性。 相似文献
96.
新课程改革的“再概念化” 总被引：1，自引：0，他引：1
在课程理论的发展史上,20世纪70年代出现了由威廉F.派纳主导的“再概念化”(reconceptualization)运动,树立了另一种课程范式。“再概念化”代表一种与时俱进的省思与批判意识。“再概念化”理论对以分数或绩效为重的学校教育并不认同,它更重视人的生命意义与社会解放运动。了解再概念化的理论对我国目前进行的课程改革将大有启示。一、再概念化的起源与阐释(一)再概念化的起源“再概念化”运动起源于20世纪70年代的美国。以威廉F.派纳(1975)的《课程理论化:再概念化论者》(curriculumtheorizing:Thereconceptualists)一书为标志。20世纪7… 相似文献
97.
2017年9月23-24日,第十次全国课程学术研讨会在广州召开。此次会议是由人民教育出版社主办,广州大学教育学院承办。本次研讨会正值课程学术委员会成立20周年,各位代表重回广州,共话二十年课程改革所取得的理论与实践成果,积极探究课程论研究中出现的新问题,展望课程改革的发展趋势。 相似文献
98.
职教教师是培养高质量技能人才、推动经济技术发展的重要力量,其发展路径的探讨和规划至关重要。当下的教师发展具有科学化、知识化和模式化等特征,且同时存在“将职教教师生命发展置于门外,片面追求专业技术发展,忽视职业教育的教育特色和职业精神”等问题,从而使职教教师陷入技术性、经验性以及趋同性的发展困境。关注职教教师的生命意义和生命价值,注重其智慧性、创造性和个体性发展,有助于促进其由实然状态转向应然状态。 相似文献
99.
针对洛阳水泥厂Ф3m × 9m水泥磨出现的问题,通过综合分析产生的原因,提出了切实可行的改造方案,并取得了较好的效果. 相似文献
100.
课堂教学中的提问技能 总被引：1，自引：0，他引：1
提问技能及其功能 提问技能是教师运用提出问题、诱导学生回答和处理学生答案的方式,来启迪学生的思维;促进学生参与学习,理解和应用知识,培养能力;了解学生的学习状态的一类教学行为。 一个完整的提问过程,包括以下三个阶段: 第一,引入阶段。教师用指令性语言由讲解转入 相似文献