语文教学中进行审美教育的措施     

任文波 《机械职业教育》1998,(4)

一、挖掘教材中美的因素,培养学生的美感。 1.自然景象之美。教材里关于自然环境的描写,因经作家的审美处理,比自然美更能给学生以美感。如奇险壮美的长江三峡,绚丽多姿的天山景物,素淡朦胧的荷塘月色……教师通过这些自然景象之美的描绘,让学生感受祖国山川的美丽,从而培养学生对美的感受能力。  相似文献   

论思维、语言、文字之关系     

任文波 《现代企业教育》2011,(8):104-105

文字的产生与形象思维有着密切的联系,是思维和语言共同作用下形成的。  相似文献   

演讲课     

任文波 《机械职业教育》1996,(4)

我国传统的语文教学重视书面表达训练即读书作文,而忽视口头语言训练.其实,听、说、读、写是语文基本功的四个环节,人们学习语文的顺序一般是先听说,后读写、再听说读写有机发展.听说是基础,读写是发展.二者之间存在着互相渗透、互相影响、互相制约的辩证关系.开设演讲课,即训练了演讲者的口才,因为演讲必须以条分缕析的语言有理有据地阐明观点,征服听众.有计划、有步骤  相似文献   

加强高职学生就业指导中的思想政治工作     

周采风  任文波 《现代企业教育》2009,(10):124-125

本文就当前高职学生就业指导中的思想政治工作提出：一是思想政治教育要贯穿就业指导全过程；二是就业指导是思想政治教育的载体。  相似文献   

否定概念的逻辑分析     

任文波 《太原大学学报》2005,6(4):75-77,80

否定概念属于形式逻辑概念中的一种。对否定概念人们至今还存在着许多模糊、简单甚至是错误的认识。应当从语言逻辑学的角度，以对否定概念的结构层次的分析为纲，对否定概念涉及到的自身的定义、概念的论域等问题进行探讨。  相似文献   

在语文教学中提高高职学生的审美能力     

任文波 《现代企业教育》2007,(22):21

该文针对目前高职院校中重专业,轻素质,重教育,轻美育的现象,提出在《大学语文》课程的教学中进行审美教育,综合培养高职学生感受美,鉴赏美和创造美的能力。  相似文献   

永远的德育教育     

任文波 《现代企业教育》2008,(22):83-83

本文强调了高职院校德育工作的重在性,并就高职院校的德育工作提出了几点建议：一、通过催交欠费工作,狠抓诚信教育;二、与同学齐动手,培养学生爱劳动、爱集体的品质;三、引导学生勤奋学习,培养崇高的爱国主义感情。  相似文献