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普通高校青年教师科研能力的现状与对策 总被引：8，自引：0，他引：8
青年教师是普通高校教学科研事业可持续发展的有生力量和重要保障,他们的科研能力直接决定着一所高校未来发展的动力和社会影响力的大小.通过问卷调查和文献资料发现,当前国内普通高校青年教师在科研方面存在诸多不容忽视的问题,这些问题有来自青年教师个人的主观因素,也有高等教育在科研管理方面存在的自身缺陷和社会大环境的影响等客现因素.因此,普通高校要对症下药,解除束缚青年教师科研能力提高的各种"瓶颈",为其营造提高科研能力的良好学术氛围. 相似文献
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英语修辞格可分为积极修辞格和消极修辞格，积极修辞格在学习中经常见到，因而学习者耳熟能详，消极修辞格却往往被学习者忽视。文章着重就消极修辞格的概念、汉语翻译方法及表达效果等几方面进行阐述，以帮助学习者对消极修辞格有较全面的了解。 相似文献
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标记性理论认为语言迁移方面有两个相互作用的因素:心理类型和典型性,这两个因素都是学习者对母语和目的语的感知。标记性理论为研究第二语言习得中的母语迁移提供了理论基础和研究方向。一般疑问句作为英语中一个最基本的句型,也有其心理原型。学习者在使用中,因为受典型性认知的影响而经常会犯错误。基于心理类型理论和典型性理论,以一般疑问句为例,通过实验研究,进一步验证心理典型在二语习得中的影响,考查心理典型影响二语习得的条件,以发挥母语正迁移的作用,真正提高学生的语用能力和实际交际能力。 相似文献
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校本培训在我国的师资综合素质提高方面起到了重要作用,新形势下中小学新课改给广大教师提出了挑战,提高中小学教师师资专业素质成为迫在眉睫的问题。根据经济欠发达地区的现实困难和这些地区中小学教师的实际,可以利用“校本培训”理论,探索出提高这些地区中小学教师综合素质的培训模式。 相似文献
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英语语音是大学英语专业的一门专业基础课,学生的语音影响着听力理解能力和口语表达能力,而一些新建本科院校的语音教学仍采用传统教学方法,现状很不乐观。为了改变语音教学的现状,以＂有意义接受学习＂理论、＂动机理论＂和建构主义理论为基础,把传统的教学方式和网络教学相结合,产生的＂网络化课堂教学＂模式,整合信息技术与传统课堂教学,在课堂与网络的双重环境下,以学生为中心,重视情境协作作用,把教师课前整合网络教学资源,课中采用＂网络化课堂教学＂模式创造性开展教学活动,学生课后利用各种网络学习资源自主学习,期末通过网络学习平台进行标准化语音测试等教学策略贯穿于语音教学中,发扬现代化教育技术手段在语音知识传播、语音基本功训练、标准化的语音水平测试、学习的灵活性与可选择性等方面的优势来优化英语语音教学。 相似文献
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“精神顿悟“是乔伊斯在《都柏林人》中广泛运用的一种写作技巧,用以反映人物错综复杂的情感。这一技巧在短篇小说《阿拉比》中也得以充分体现。作者通过巧妙使用“精神顿悟“,不仅生动地展示了人物微妙的心理变化,而且使故事的主题更加明确,从而使读者对整个时期、整个社会的认识更全面、更深刻。 相似文献
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基于Lado的对比分析假说（CAH）,以商州方言为研究对象,在母语迁移的视角内研究它对该地区学生英语语音习得的影响。以相关研究者的研究成果为基础,通过对商州方言语音特征的描述。进而将其与英语音段音位系统的对比。找出两种语音体系的异同,从而探究商州方言影响英语语音习得的表现方面。对方言中有助于英语语音习得的起正迁移作用的语音。要充分发挥其积极作用;对方言中阻碍或干扰英语语音习得的起负迁移作用的语音,要通过对比。提高学生对语际差异及其影响作用的理性认识,从根本上避免或克服语音错误的发生。 相似文献