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71.
任颖 《宁波广播电视大学学报》2011,9(1):60-64
随着高等职业教育的快速发展,实践教学矛盾日益突出。本文以宁波电大高职文秘、新闻专业为例,从驱动、主导和保障三个系统探求高职实践教学体系的建构。 相似文献
72.
73.
任颖 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
本文主要从“以读促写”应用于高中英语写作教学的实验分析进行阐述说明。在英语学习的过程中,英语的“听、说、读、写”都是学习的主要内容,学生英语写作能力的高低也是学生们将听到的、想说的以及阅读之后的精彩内容运用到写作当中,“听、说、读”这三部分的内容对学生英语综合能力发展十分的重要。学生在写作当中经常会存在时间短、学习深度不够以及教学方式单一的问题,英语教师应当深入分析,促进“以读促写”模式的落实发展。 相似文献
74.
任颖卮 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2010,14(4):49-51
道教从诞生之日起便与中华本土文化紧密相连,成为民俗的重要组成部分,民俗也受到了道教仪式、义理等的影响,它们之间不断地相互影响与融合。崂山道教对当地的节庆民俗、庙会民俗以及民间文学艺术都产生了重要影响。崂山道教民俗的世代传承,反映了其协调人与自然、人与社会、人与自我之间关系的功能。 相似文献
75.
任颖 《宁波广播电视大学学报》2010,8(2):48-52,104
＂零度＂和＂偏离＂是修辞学的重要概念,已存在于交际活动的四个世界之中。从手机短信的语言世界来看,主要是语音、语汇、语义、语法、语体等各种层级结构中均存在着偏离。 相似文献
76.
两汉是我国古代家教的萌芽时期。一代经学大师邺玄的《戒子益恩书》，通过封自己人生历程的阐述和人生经验的总结，封後代的道德、学业、生活等方面提出了期望与要求。其中不乏为学的宝贵经验、为人的高德懿行和为父的深情厚望，堪称后世为学、为人、教子的良好借鉴。 相似文献
77.
王丽娜张杰赵媛任颖 《中国现代教育装备》2018,(23):48-50
实战化教学改革是军队院校教学改革的出发点和落脚点,从实战化的内涵入手,有针对性地提出了大学计算机基础课程实战化教学改革的方向,重点讨论了计算机基础课程在实战化指导下进行的改革实践。 相似文献
78.
属于表音文字的英语与属于表意文字的汉语区别极大,但英汉语都是由单个的字词组成短语,字词或短语组成句子。以汉语为母语的人,把英汉语的字词短语和句子作概略的对比,对于学好英语大有裨益。 相似文献
79.
任颖 《西安文理学院学报》2004,19(2):66-67,75
长期以来人们受苏联中心论观点的束缚，一直认为英法政府的绥靖政策导致了二战的爆发，从而忽视了《苏德互不侵犯条约》对二战爆发所起作用的探析，事实上，《苏德互不侵犯条约》的签订是直接导致第二次世界大战爆发的催化剂。 相似文献
80.
任颖 《故事作文(高年级版)》2006,(10)
今天,妈妈给我买了一条新裙子,可漂亮了,我迫不及待地穿上它,在镜子前转来转去。哇!镜子里出现了一个天仙般的小姑娘!我想:我这么漂亮,又穿了这么合体的衣服,如果不让大家瞧瞧,岂不是太可惜了!如果我穿着这件花衣服走到街上,大家肯定会围过来看,这个说:“这个女孩真漂亮!”那个说:“是呀!是呀!哪家有这样漂亮的女孩子,真是福气呀!”……我越想越美,恨不得长出翅膀一下子飞到大街上,去迎接人们羡慕的目光。慢!等等,先练习一下表情和动作,一定要完美才行……一切准备就绪,我飞快地跑到大街上,得意扬扬地走起模特步来。咦,怎么没听到赞美的声音… 相似文献