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陆怡菲 《中学生阅读(高中版)》2011,(11):44-45
“如果我是一个从前的哲人,来到今天的世界我会最怀念什么？”周国平先生给了我们答案：“善良、丰富、高贵。”六个字,令人怀念的品质。同样令人怀念的,还有“杏花”“春雨”“江南”这六个字。我们忘了几千年前仓颉的灵感,也忘了这六个字中所蕴涵的美感,而这些,恰恰是我们要传承下去的东西。 相似文献
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课程概念纷繁复杂,其界定的视角可以分为五种：形式逻辑的定义视角,揭示课程本质的视角,外延界定的视角,追求课程新价值的视角,形象化界定的视角。五种视角的定义为课程概念研究提供了丰富的信息,也存在疏漏或缺陷。其中,外延界定与艺术化界定的视角值得关注。 相似文献
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于诺菲 《黄河之声(科教创新)》2019,(2)
在我国当前的社会运行中,个体容易由于一些原因作出违背社会常理和社会规则的事情,对社会的和谐发展造成负面影响,要解决这一问题,需要加强对个体的美德教育。基于对音乐审美教育功能和特点的研究,结合音乐带给人的心灵净化作用,本文在此基础上探究了音乐美学如何应用到美德教育中,以消除当前社会发展中存在的一些问题。 相似文献
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曹斐菲 《黄河之声(科教创新)》2019,(15)
视唱练耳和声乐教学是高校学前教育专业的基础性课程,也是学生在未来工作中所应当具备的基本能力与素养,近年来随着国家各阶段教学改革的不断深入推进,交互式教学作为一种新型教学模式越来越受到广大高校教育工作者的重视,同时其在学前教育专业也得到越来越广泛地推广与应用。基于此,本文通过实际的教学案例详细探讨了交互式教学下的学前教育视唱练耳和声乐教学具体策略。 相似文献
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沈世钊院士是我国著名结构工程专家。他生逢抗战,童年在颠沛流离中度过;新中国成立初期,他选择科技报国,在哈工大"国内留苏";他科研成就斐然,是中国大跨空间结构新兴学科的开拓者。他用自己的实际行动践行了"国家需要什么我就做什么"的理念。本文依据沈世钊院士在老科学家学术成长资料采集工程中的口述资料,以及手稿、照片等珍贵文献,尝试简单回顾其一生经历,展示老一辈杰出人物的学识魅力、人格魅力、精神魅力。 相似文献
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