燃情高三 老班也疯狂     

暮雨 《中学生时代》2005,(17)

高二期终考试,我们文科二班再次荣获“第一”。高三开学第一天,老班没有像从前那样怒气冲冲咆哮如雷,然后把他所认为的差生挨个揪出来连批带讽,这次他进教室的时候甚至可以说是春风满面。老班站在讲台上,以胜利者的口吻宣布:“各位,告诉你们一个消息,经第十次向校长提交换班令,今天终于批准了。下面……”下面说什么我们早管不着了,因为下面早已闹哄哄笑骂成一团。对我们来说,没有比换掉这个糟老头更好的消息了。胖子立刻拍胸脯说今晚请我们哥几个出去喝几瓶以示庆祝。  相似文献   

对教育叙事研究之我见     

胡光璐 《中国职业技术教育》2004,(32):46-47

本文提出教育叙事研究是教育研究的一种方法,应从注重实践的观念、"从下而上"的决策机制、尊重群众的观点、科学研究的自身视角4个方面,学习教育叙事研究的精神实质,推进教育改革.  相似文献   

蝶     

黄戴雨 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(9):4-4

教师被人们喻为辛勤的园丁和“人类灵魂的工程师”，“教师的职业是天底下最光荣的事业”。9月10日是我国的教师节，在教师节到来之际，特辑一些教育楹联并略加诠释，与读者共勉。  相似文献   

流动的城市     

四维雨相 《中学生读写(初中)》2007,(7):1-4

这是一座有性情的城市,它的火树银花,它的灯红酒绿,它的忙忙碌碌,它的喜怒哀乐……我是Leo,北漂一族,在这座城市里有一份正当但不稳定的职业,有一个属于自己的小窝,虽然它是租的,但因为有爱,仍然温暖备至。我的工作内容是用一台还算专业的相机,从镜头里观察这座城市的面孔,以及肆无忌惮地窥测栖息在这里的人群。  相似文献   

也谈高考作弊——兼与郝洪才先生商榷     

但柳松 《教育与职业》2002,(5):52-52

《教育与职业》２００２年第２期上发表了郝洪才先生的《从高考作弊说开去（三）》一文。在这篇文章中，郝先生提出：“高考作弊究其原因，与我们的高考制度有千丝万缕的联系，而这种制度的不公平又成了作弊的诱因之一”，并列举了七省市不同的高考分数线，然后指出“面对高考作弊，笔者无意为作弊开脱，但是看看不公平的现实，又觉得作弊也是对不公的一种反叛”。对于作弊的这种解释，无论如何都给人一种牵强的感觉，甚至是歪曲事实的感觉。本人特在此直陈陋见，以求教于郝洪才先生及各位大方之家。高考制度固然有其不公平的一面，像郝先生…  相似文献   

《清明上河图》:12世纪都市生活的风俗画卷     

李话雨 《小作家选刊(小学)》2004,(5)

宋初以来,随着工商业的萌芽,出现了城市集镇,逐渐形成了市民阶层。由于经济的发展,促使文艺作品相应的变革,迎合小生产者情趣的通俗文艺蓬勃兴起。在绘画领域,突出  相似文献   

学术原创与高校文科教材     

雨诗 《教书育人》2003,(3):23-25

前一时期,关于高校学术腐败问题被炒得沸沸扬扬,真有那么几个名牌高校的教授,因"操作"不慎,被媒体点名批评,威信声名扫地.但仔细认真审视中国高校存在的学术腐败,被曝光者,实在冰山不算一角,九牛未及一毛,用触目惊心形容决非危言耸听.高校学术研究中,原创性递减,事实上为"全盘借鉴"、"拿来主义"以及批量次平庸之作出台制造了生存空间和土壤,这一点在高等院校文科教材中尤其突出.  相似文献   

我摸了爷爷的手     

祭雨竹 《全国优秀作文选(高中)》2006,(Z2)

近日,读了朱自清先生的《背影》,也让我想起两年前送爷爷上车时的情景。因为在那一刻,我读懂了亲情可能就蕴涵在一道皱纹、一个转瞬的背影里。——写在前面的话沉寂、沉寂,热辣辣的阳光融进空气里,继而慢慢浸入身体,闷热得让人窒息。爷爷在我家小住后,要回乡下了,因为车站离我家很近,爸让我送送爷爷。我和爷爷本来话就不多,闷热更让我懒得言语。也似乎打小就这样:爷爷什么事都宠着我,但我和爷爷怎么也亲近不起来。到了车站,或许是为了摆脱尴尬的气氛,或许已注意到我额头上大滴大滴的汗珠,爷爷说:“宁宁,你在这候着,千万别走动,天这么热,我给…  相似文献   

欢乐三月三     

覃纤雨 《小学教学参考》2005,(9)

今天是三月三,是我们壮族的传统节日。今天天气特别好,万里无云,阳光灿烂。早上,我和妈妈去文化中心广场玩,整个广场人山人海,喜气洋洋,非常热闹。10点30分,各项活动正式开始,首先是歌圩开幕仪式,然后由尼达妮山歌合唱团演唱迎宾歌,接着向来宾们敬酒,祝贺“三月三”节日快乐。最后是各种各样的方块队游行。三月三歌节真热闹!欢乐三月三!一(4)班@覃纤雨  相似文献   

令人耳目一新的一课——读《水》的实录与评     

诗雨 《科学课》1996,(2)

读了1996年第一期“研究课”《水》的教学实录和评析,使我想到近几年来自然课的教法改革,一直徘徊不前,这个课的教学思路,对于改变目前徘徊不前的状况,也许是有启发的。  相似文献