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51.
CAA研究的新领域——IT技能测评自动化(上)   总被引:1,自引:0,他引:1  
目前 ,各级各类学校已普及计算机信息技术教育 ,社会上各种计算机应用能力考核吸引了大量考生。但这些考核通常局限于知识层面 ,对于操作技能的考核 ,往往因难以实现而被忽略甚至舍弃 ,这显然不能真正评估考生的 IT技能水平。解决此问题的根本出路在于 IT技能测评自动化 ,其关键在于实现操作技能考核的自动阅卷和评分。本文介绍了作者在这方面所做的一些工作 ,主要集中在 IT技能测评自动化的核心技术——操作型考题的自动阅卷算法 ,同时给出了两个典型应用系统—— IT技能训练导师系统i Tutor和 IT技能测评系统 i TAS。  相似文献   
52.
一口清的训练方法全国「十杰」教师提名奖获得者□何克亮一位数乘多位数,一次能正确迅速地口答积,简称一口清。“一口清”有两种训练途径。一、普及型由珠算引入到心算,就是运用乘法口诀,采用空盘前乘的方法进行珠算乘法,然后引入到借助大脑虚算盘进行运算(大脑虚算...  相似文献   
53.
树立教学整体改革观念深入开展“四结合”试验   总被引:1,自引:0,他引:1  
树立教学整体改革观念深入开展“四结合”试验郑永柏,何克抗一、进一步提高对“四结合”试验的认识“四结合”试验是一项以计算机为基础的信息技术为手段,运用现代教育理论和学习理论。把小学语文教育与计算机教育融为一体,做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑应...  相似文献   
54.
建构主义——革新传统教学的理论基础(二)   总被引:8,自引:0,他引:8  
建构主义———革新传统教学的理论基础(二)北京师范大学现代教育技术研究所何克抗四、建构主义的教学模式与教学方法在研究儿童认知发展基础上产生的建构主义,不仅形成了全新的学习理论,也正在形成全新的教学理论。如上所述,这种学习理论强调以学生为中心,不仅要求...  相似文献   
55.
建构主义——革新传统教学的理论基础(四)   总被引:7,自引:0,他引:7  
建构主义———革新传统教学的理论基础(四)北京师范大学现代教育技术研究所何克抗六、建构主义理论与传统教学的革新1.信息技术是建构主义应用于教学的先决条件如前所述,建构主义学习理论是认知学习理论的一个重要分支,建构主义的起源可追溯至皮亚杰的儿童思维发展...  相似文献   
56.
将思政元素融入课程教学,是新时代背景下立德树人的根本任务。本文基于环境工程类专业培养工程型人才的培养目标和毕业要求,探索物理化学课程教学内容改革、教学方法的探索,挖掘出课程内容蕴含的典型思政元素,结合理论知识进行教学,对枯燥、难学的物理化学教学而言,提升其教学质量,并加强学生的社会责任感,让学生从事实中体会“生态环境保护”作为个人、团体、国家的责任和担当,为国家培养德才兼备的人才。  相似文献   
57.
文章针对600MW发电机组输煤系统及其设备的故障分析和维护展开讨论,首先探讨出现故障的原因,进而探讨如何做好设备维护的工作.  相似文献   
58.
开展思政课的结对共建,是推进思政课改革创新,提升思政课教学实效性的重要探索.通过思想上高度重视,树立共建意识;加强人才队伍建设,开通人才交互渠道;加快制度建设,健全制度保障,探讨高校思政课集群结对共建的有效路径.  相似文献   
59.
我国数字化学习资源建设的现状及其对策   总被引:15,自引:0,他引:15  
本文对当前教育信息化推进过程中极为重要的环节——数字化学习资源建设问题,从数字化学习资源的内容、类型、管理、技术标准、资源库管理系统之间的互操作以及质量监控六个方面,就其现状及相关的对策,作了比较全面的分析与研究。所得出的结论,对我国当前数字化学习资源的建设具有较大的现实意义及指导作用。  相似文献   
60.
教师合作是实现学校组织学习、教师专业发展的重要手段,而教师特有的工作方式决定了教师合作更多地以知识分享为特征。该文结合对教师合作现有研究成果的考察,探讨如何构建一种促进知识分享的教师合作机制,并结合北京某小学的个案展开相关讨论。  相似文献   
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