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作业在其自身的发展与演变中,历经不同的阶段,形成了与教学的不同关联。在实践操作中,由于对作业属性的偏见,在设计与研制中产生缺乏理性的行为,导致作业成为学生的负担。消减作业负担,可以从属性上重新认识作业,在课程视域下重新构想作业的研制与设计,让作业回归"学习"的实质,让学生在参与中提升学习力。 相似文献
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何捷 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(9):11-15
表达,是学生在真实言语交际情境中提升语用能力的最优训练方式。阅读教学,从关注表达切入,有助于学生获取文本写作的密码,切实提升生活情境中真实的表达能力,学“活”语文。具体而言,要做到重视文体特征,观照文章结构,着力文句描述。如此,让阅读教学更完整有效,让读与写在教学中顺利并轨。 相似文献
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正教学实录【教材简析】《白鹅》为人教版四年级上册第4单元的第1课,作者是著名的漫画大师、教育家、散文家丰子恺先生。先生用简洁生动、幽默风趣的笔调,描绘了一只高傲的白鹅形象。从白鹅刚被抱回家的姿态入笔,三言两语地提炼出白鹅给人的第一印象——高傲;继而通过对鹅的叫声、步态和吃相的细致刻画,印证 相似文献
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算起来,师徒四人离开大唐也有一段日子了。这一日行路中,大家纷纷想起大唐的风土人情来,小僧不禁吟诵起“每逢佳节倍思亲”、“少小离家老大回”等大唐诗歌排行榜的上榜冠军诗句。白龙马也知趣地长鸣呼应。一边走,四人一边议论着大唐的诗书、礼仪……不知不觉前面又到一国,抬头望去,原来是“学者国”。 相似文献
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何捷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7):44-45
张飞,你认识吗?三国时的猛将,向来以骁勇善战著称.可是他最大的毛病就是脾气急躁,久而久之也就有了一句歇后语"张飞穿针--大眼瞪小眼"来形容他这一特点.讲的就是做事急躁,而且越急越难以成功的道理.今天的作文游乐场,我们就来做一个胆大心细的张飞吧,也请大家"大眼瞪小眼". 相似文献